Оригинальные учебные работы для студентов


Дипломная работа игровые технологии на уроках истории

  1. Методика и технологии работы социального педагога. Если ученик называет малоизвестное лицо, то надо сказать о нем несколько слов.
  2. Методика преподавания истории в школе.
  3. Иногда педагог-мастер использует в своей работе элементы нескольких технологий, применяет оригинальные методические приемы, В этом случае следует говорить об "авторской" технологии данного педагога. Учащиеся лучше усвоили тему урока, показали своё умение говорить и отстаивать свою точку зрения, также показали умение слушать друг друга.
  4. Подготовка деловой игры начинается с разработки сценария - условного отображения ситуации и объекта. Эта игра позволяет развивать очень важное умение - выделять главное, на котором основываются и навыки работы с прессой, и ориентирование в информационном потоке, и умение составлять план, конспект, реферат, а также в процессе игры происходит определенная работа по развитию речи.

Психолого-педагогические возможности игровой деятельности в обучении………………………………………………………………………. Применение дидактических игр на уроках истории и обществознания в 5-9 классах…………………………………………….

  • Классификация игровых технологий, используемых в педагогическом процессе;
  • Тема для всего класса может быть одна, но пути ее реализации в каждой группе будут разные;
  • Для выбора технологии требуется перестроить традиционно сложившийся стереотип деятельности учителя:

В настоящее время приоритетным направлением развития образования является формирование конкурентоспособной личности, способной к самостоятельному решению жизненно важных проблем. Для решения этой задачи необходимо создавать условия для овладения универсальными способностями или ключевыми компетенциями: Понятно, что развитие этих способностей невозможно без деятельности самого учащегося. Активизация интенсификация деятельности учащихся становится главной целью современного учителя.

  1. Если вы даете ответ на него, то этот вопрос стирается. Гукова — Волгоград, 2009.
  2. Необходим спокойный и детальный разбор организации и проведения игры с учетом всех факторов.
  3. При этом следует учесть следующий момент.
  4. Игровые модели применяются в науках и прикладных отраслях знаний, имеющих дело со сложными системами, занимающимися прогнозированием процессов, обусловленных многими факторами.
  5. Допускаются предварительные контакты между участниками игры. При игре меняется мотивация обучения, знания усваиваются не про запас, не для будущего времени, а для обеспечения непосредственных игровых успехов обучающихся в реальном для них процессе.

Современная педагогика все больше и больше акцентирует свое внимание на ученике, заботится о его становлении и утверждении как личности. Выявлен и обусловлен целый ряд условий, стимулирующих личностное развитие школьников в процессе обучения.

Игровые технологии в обучении истории (5-11 классов)

Доказано, что такое развитие происходит в учебных ситуациях равноправного сотрудничества и диалогического общения, творческой игровой деятельности учащихся, решения ими проблемных дипломная работа игровые технологии на уроках истории. Сегодня психолого-педагогическая наука утверждает: А это всегда формируется в процессе деятельности через сложнейший механизм взаимоотношений, общения.

Каждый учитель стремится, чтобы его уроки были интересными, запоминающимися, увлекательными, пробуждали интерес к предмету. Бытует мнение, что учителю достаточно хорошо знать предмет, интересно рассказывать материал урока - и цель достигнута.

Особенности использования игровых технологий на уроках истории

Но это не. Особенно в сегодняшней школе, которая не остается в стороне от перемен, происходящих в нашей стране. Нынче другие школьники, другие программы, другая история.

Педагогические технологии на уроках истории

Требуется высокий уровень мотивации осознанной потребности в усвоении знаний, умений, навыков, чтобы школьник, стал активным и заинтересованным на уроке. Телевидение, радио, компьютерные сети значительно увеличили поток получаемой детьми информации.

  • Оно несет самостоятельную смысловую нагрузку;
  • Можно ограничиться фразами, цитируемыми в учебнике, то есть наверняка знакомыми учащимся;
  • Проект разрабатывается по инициативе учащихся, но тема может быть предложена учителем;
  • Поиск новых форм и приемов изучения истории в наше время - явление не только закономерное, но и необходимое;
  • Игра наряду с трудом и учением -- один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования;
  • В настоящее время при составлении правил проведения ролевых игр наблюдается два абсолютно противоположных подхода:

Но все эти источники представляют в основном материал для пассивного восприятия. Важной задачей учителя становится развитие умений самостоятельной оценки и отбора получаемой информации.

Педагогические технологии на уроках истории

Развить подобные умения поможет дидактическая игра, которая служит своеобразной практикой для использования знаний, полученных на уроке и во внеурочное время. Не тот материал, который искали?

  • Она дает хороший результат;
  • За определенное время от одного урока до 2-3 мес;
  • Рассмотрение значения пропедевтики в школьном курсе химии;
  • Допускаются предварительные контакты между участниками игры.

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3107703 материалов.

VK
OK
MR
GP