Оригинальные учебные работы для студентов


Дипломная работа использование ИКТ на уроках русского языка

Использование ИКТ на уроках литературного чтения и русского языка в начальной школе

Цветная графика сочетается со звуком и текстом, с движущимися видеоизображением и трёхмерными образами. Информация нам нужна для того, чтобы ориентироваться в окружающей обстановке и принимать правильные решения. Но любая ли информация помогает нам в этом? Знание свойств информации может помочь человеку оценить в каждом конкретном случае, насколько решения, принятые на основе имеющейся информации, могут быть верными.

  1. Информация журнала доступна ученику и построена таким образом, чтобы он видел результаты своей работы и мог определить итоги деятельности в удобное для него время. Работы оцениваются по представленным критериям, а в роли оценки выступают смайлы.
  2. Функциональные возможности компьютерной поддержки 16-19 начального обучения русскому языку. Без процесса информатизации образования уже невозможно представить современную школу.
  3. Интерактивный демонстрационный материал опорные схемы, таблицы, понятия. Обоснование необходимости использования ИКТ 29 на уроках литературного чтения и русского языка.
  4. Мне представляется целесообразным использовать данную программу на продвинутом этапе изучения той или иной темы, когда уже выработаны соответствующие тематике навыки.

И учителя и ученики должны использовать только положительные свойства информации. Теоретические основы внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс. Понятие и сущность ИКТ. Полученная человеком информация в форме зрительных, слуховых и других образов хранится в его памяти.

  • Для составления тестовых заданий необходимо соблюдать следующую последовательность;
  • Описание приемов и методов, которые можно использовать при изучении орфографии;
  • Теоретико-методические основы компьютерных технологий в 15 обучении русскому языку в начальной школе.

О степени сохранности информации в памяти можно судить по результатам исследований психологов: Это говорит о том, что наряду с традиционной подачей материала необходимо использовать ИКТ.

Информационные и коммуникационные технологии — это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации.

  • Она способствует совершенствованию навыков лингвистического анализа, знакомит с примерами, иллюстрирующими то или иное языковое явление;
  • После получения оценки "2" и "3", как правило, учащиеся проявляют активность для исправления отметки, выполняя дополнительные задания;
  • Может ли учитель сам с помощью компьютера создавать дидактический материал, если накоплено много текстовой, иллюстративной информации?
  • Это говорит о том, что наряду с традиционной подачей материала необходимо использовать ИКТ;
  • Поэтому перед учителем - словесником, который собирается использовать возможности компьютера на своих уроках, всегда возникают вопросы о целесообразности его использования на уроках русского языка и литературы, о том, в какой степени компьютер может заменить учителя и на каких этапах урока, а также о том, какие дидактические функции можно возложить на компьютер;
  • Для лучшего восприятия информации использую цветовую гамму.

Схема взаимосвязи информационных процессов ИКТ в образовании — это комплекс социально-педагогических преобразований, связанных с насыщением образовательных систем информационной продукцией; внедрение в образовательный процесс средств, основанных на микропроцессорной технике. Цели внедрения ИКТ в учебно-воспитательный дипломная работа использование ИКТ на уроках русского языка Основные принципы использования ИКТ: Общие методы, связанные с применением средств ИКТ: Одним из наиболее эффективных способов активизации познавательной деятельности учащихся на уроке является проблемное обучение, заключающееся в создании перед учащимися проблемных поисковых ситуаций, возбуждении у учащихся потребности в решении возникшей проблемы, вовлечении их в самостоятельную познавательную деятельность, направленную на овладение новыми знаниями, умениями и навыками, развитие их умственной активности и формирование у них умений и способностей к самостоятельному осмыслению и усвоению новой информации.

Сколько стоит написать твою работу?

Широкое применение находит метод проектов как в наибольшей степени обеспечивающий подготовленность учащихся к быстрой смене идей и технологий, свойственной современному информационному обществу. При работе учеников над проектом изменяются задачи преподавателя, который должен стимулировать и поддерживать интерес школьников, направлять деятельность, своевременно задавая вопросы и помогая в преодолении технических трудностей, организовывать обсуждение, стимулировать выработку идей, помогать в работе над литературой и в составлении отчёта.

Обычно над проектом работает несколько человек, общаясь между собой для генерации идей, возможна индивидуальная работа над проектом. Учителю необходимо учитывать методические рекомендации для организации проектной деятельности младших школьников: В старшем звене методика работы над мультимедийным проектом состоит из 4-х этапов: Постановка проблемной ситуации и формирование группы; 2.

Сбор и обработка материала; 3. В дидактике доказано, что злейший враг в учении — это скука. Поэтому в работе учителя должны быть интегрированы воедино знания предмета, профессиональное мастерство и артистизм.

Использование ИКТ на уроках русского языка

Эффективность обучения с помощью средств ИКТ в значительной степени зависит от правильного выбора приёмов их использования. Даже с дипломная работа использование ИКТ на уроках русского языка совершенным программным продуктом ученик работает с истинным удовольствием лишь до тех пор, пока присутствует элемент новизны. На коротком временном интервале необходимые мотивы для учения могут быть созданы новизной средства обучения, занимательностью изложения, но сам процесс обучения в принципе не может быть реализован длительное время без контакта между учеником и учителем, без педагогики сотрудничества.

Для обеспечения такого контакта преподавателю необходимо выполнять общие методические требования: Использование компьютера на уроках.

Как донести учебный материал до учащихся? Как вызвать их активную познавательную деятельность?

Использование ИКТ на уроках русского языка

Организуя каждый конкретный урок с компьютерной поддержкой, следует обратить внимание на следующие моменты: Учащиеся лучше включаются в работу, если в начале новой темы показать её связь с предыдущими занятиями. Напомнить основные положения предыдущих уроков урока можно с помощью тестовых заданий, блиц-опроса, тезисов, схем, таблиц и т. Это можно сделать через анализ предложения. Какое словосочетание образуют однородные члены предложения?

VK
OK
MR
GP