Оригинальные учебные работы для студентов


Дипломная работа развитие воспитание обучение дошкольников

К году ребенок овладевает самостоятельной ходьбой.

Большие успехи делает ребенок в овладении родным языком. Сравнительно легко закрепляясь, привычки с трудом поддаются изменению. Перевоспитание — дело крайне сложное и вредное для деятельности нервной системы.

Поэтому необходимо буквально с момента рождения ребенка обеспечить его правильное воспитание. Результаты целенаправленного воспитания проявляются уже в два месяца: Одно из условий своевременного и полноценного развития детей — их хорошее, уравновешенное настроение.

  • С развитием произвольного поведения и усвоением нравственных норм дети начинают руководствоваться в своих действиях не только непосредственными желаниями, но и требованиями окружающих;
  • Процесс привыкания к новым условиям труден для формирующейся нервной системы ребенка;
  • В старшем дошкольном возрасте большое внимание уделяется подготовке к школе, в результате чего у детей начинают формироваться такие элементы учебной деятельности как умение действовать по образцу, ориентироваться на правило и на способ действия, совершенствуется тонкая моторика руки, получает дальнейшее развитие произвольность познавательных психических процессов;
  • В детском саду воспитатель заменяет ребенку близкого взрослого.

Аксариной их учениками, намечает конкретные задачи и методы всестороннего воспитания детей. В содержание воспитательной работы на этом возрастном этапе детства входят следующие разделы: Процесс привыкания к новым условиям труден для формирующейся нервной системы ребенка. В первом полугодии ежемесячно малыш прибавляет в весе 600—700 г, во втором —400—500 г.

За каждый месяц жизни ребенок вырастает на 2—3 см. К концу года вес его составляет Ю—10,5 кг, а рост—74—75 см.

У нормально развивающегося ребенка в 7—8 мес. Каждый период развития ребенка является фундаментом для Воспитание и развитие детей раннего возраста.

  1. Это может быть и хорошо, потому что у воспитателей ,как правило, большой опыт общения с детьми и всегда есть ответы на типичные "детские" вопросы.
  2. В совместной деятельности взрослые организуют деятельность ребенка, а затем осуществляют функции поощрения и контроля за ходом формирования этих действий... Родителям очень важно знать и иметь представление о человеке, который будет проводит время с их ребенком.
  3. Обладая высокой пластичностью функций мозга и психики, ребенок имеет большие потенциальные возможности развития, реализация которых зависит от непосредственного влияния окружающих взрослых, от воспитания и обучения, что обуславливает особую актуальность выбранной темы. Какие знания он даст ребенку?

Ведущими называют такие реакции и умения ребенка, которые определяют его развитие на данном возрастном этапе и являются благоприятными предпосылками для последующего развития. Период от рождения до 2,5—3 месяцев Ребенок рождается с готовой системой безусловных.

Это рефлексы ориентировочные, пищевые, зрительные, слуховые и др. Существенно важным в период новорожденности является развитие зрительного и слухового анализатора.

Поэтому ребенку первого месяца жизни следует показывать одну яркую игрушку, а не гирлянды дипломная работа развитие воспитание обучение дошкольников погремушек. Улыбка появляется в конце первого месяца жизни в ответ на ласковый голос взрослого. Вначале она возникает редко, с трудом. К этому возрасту выражение радости у малыша имеет вид комплекса оживления.

В состав комплекса оживления входит ряд реакций: Голосовые реакции ребенка, входящие в комплекс оживления, выражаются в форме гукания — отрывистого произношения согласных звуков гы, кхы. В первые 2,5—3 мес. С первых недель жизни следует приучать ребенка лежать на животе. У ребенка, овладевшего умением удерживать голову в вертикальном положении, следует развивать упор ног: У детей этого возраста происходит совершен-Периодот2,5—3 ствование зрительных, слуховых и голосовых до 5—6 мес.

VK
OK
MR
GP