Оригинальные учебные работы для студентов


Формирование ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста (дипломная работа)

Успешным в различных областях жизнедеятельности может быть человек, который ориентирован на здоровый образ жизни. На состояние здоровья детей влияют многие негативные факторы: В этих условиях проблема сохранения и укрепления здоровья дошкольников становится особенно актуальной.

Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни

Сегодняшние дети -это будущее государства. В рамках государственной концепции сохранения здоровья детей большое внимание уделяется укреплению здоровья детей, и, прежде всего, формированию здорового образа жизни ребенка.

  • Поэтому необходимо создать условия, обеспечивающие психологическое здоровье дошкольника, гуманное отношение к детям и индивидуальный подход с учетом их личных особенностей, психологический комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду нравственное воспитание младших школьников во внеучебной деятельности в основных понятиях ориентируются с трудом, знания в основном бытового характера, приобретенные стихийно, не всегда соответствуют реальности, интереса к собственному ЗОЖ почти не проявляют;
  • Увидеть, узнать работу детского сада по физическому развитию детей;
  • Для старшего возраста устанавливается свой режим, соответствующий детям этого возраста;
  • Раскрывая технологии здоровьесбережения, мы ежедневно формируем работу по укреплению здоровья.

Здоровьесберегающий характер обучения и воспитания особенно важен в дошкольных образовательных учреждениях, где ребенок получает базовые знания из многих наук, в том числе и о своем организме, на этом этапе происходит понимание и принятие ребенком ценности здорового образа жизни.

В настоящее время проблемой формирования здорового образа жизни занимаются ученые из различных областей знаний: Аменд и педагогики В. Одновременно с использованием инновационных технологий важнейшим фактором воздействия на личность ребенка является атмосфера родственных эмоциональных связей.

  1. Большинство выпускников детских садов приходят в школу недостаточно готовыми к обучению с точки зрения психофизического и социального здоровья.
  2. Для того чтобы быть весь день в отличной форме, нужно утром уделять хотя бы несколько минут гимнастике.
  3. Некоторые дети связывают состояние здоровья с факторами окружающей среды, влияющими на здоровье человека. Такое внимание ДОУ к физическому развитию старшего дошкольника обусловлено особенностями организма детей.
  4. Для решения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи.

Родительская любовь обеспечивает детям эмоциональную защиту и психологический комфорт, дает жизненную опору, а любовь и беспредельное доверие ребенка делают его особо восприимчивым к их воздействию. Специальные психолого-педагогические и социологические исследования А.

Арнаутова показали, что семья остро нуждается в помощи специалистов на всех этапах дошкольного детства. Очевидно, что семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка-дошкольника.

  • Здоровый образ жизни - это стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях, дети могут оказаться в неожиданных ситуациях на улице и дома, поэтому главной задачей является развитие у них самостоятельности и ответственности;
  • Соблюдение рационального питания сбалансированного качественно - белки, жиры, углеводы, витамины, микроэлементы и количественно-энергетическая ценность потребляемых продуктов и расход энергии в процессе жизнедеятельности;
  • Воздействуя на мышцы, в процессе утренней гимнастики, создаются благоприятные условия для питания клеток и тканей организма.

Актуальность нашего исследования определяется следующими противоречиями: Поиск эффективных путей разрешения данного противоречия обозначили проблему исследования, каким формирование ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста (дипломная работа) осуществляется взаимодействие ДОУ и семьи, обеспечивающее успешное формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста На основании выделенных противоречий и проблемы была сформулирована тема исследования: Решение выдвинутой проблемы составляет цель настоящего исследования.

В соответствии с поставленной целью предметом и объектом исследования была сформулирована следующая гипотеза: Взаимодействие ДОУ и семьи в формировании основ здорового образа жизни будет эффективным если Реализуется система активного включения во взаимодействие всех субъектов педагогического общения. В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи: Определить сущность взаимодействия ДОУ и семьи в формировании основ здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста.

Анкеты для родителей дошкольников

Разработать программу и предложить модель формирования основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста. Методологическую основу исследования составляют: Татарниковой Методическое основание формирование ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста (дипломная работа) составили работы отечественных ученых в области дошкольного воспитания В. В исследовании принимали участие воспитатели, 20 дошкольников старшей группы их родители.

Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений были использованы следующие методы исследования: Теоретическая значимость исследования заключается в том, что расширены имеющиеся теоретические представления о содержании, организации взаимодействия ДОУ и семьи в приобщении старших дошкольников к здоровому образу жизни; выявлены основные компоненты здорового образа жизни старших дошкольников, его показатели и уровни; Практическая значимость исследования: Дипломная работа состоит из введения, двух глав, приложения, библиографического списка 82 источника.

Научно-теоретические основы проблемы формирования здорового образа жизни в семье и ДОУ.

VK
OK
MR
GP