Оригинальные учебные работы для студентов


Диссертация моя научная работа английский язык

Учебники английского языка 3. Диссертация моя научная работа английский язык одной стороны, образовательный процесс есть процесс социокультурной коммуникации, а с другой стороны, образование можно представить как определенный социокультурный институт, обеспечивающий данный процесс.

Систему образования следует рассматривать как целостное явление в многообразных формах. К формам образования относится и обучение ребенка в семье, и система институализированного образования, и самообразование. Естественно, что наиболее существенной и определяющей процесс обучения является институализированная компонента образования.

Перевод "магистерская диссертация" на английский

Анализ особенностей влияния культурного контекста на образовательные процессы, его границ и возможностей, технологий реализации и эффективности воздействия применительно диссертация моя научная работа английский язык каждому структурному уровню и элементу образовательной системы имеет как научную, так и практическую значимость.

Одним из центральных и, несомненно, актуальных для сегодняшней ситуации вопросов становится проблема трансляции новых культурных ценностей. Система образования, основанная на новых социокультурных принципах, ориентированная на иные модели обучения, по сравнению с традиционным образованием, ведет к формированию новой культуры мышления и действия, характерной для человека XXI века. Система образования содержит в себе, таким образом, два момента: Взаимодействие между этими компонентами оказывает серьезное влияние на развитие как современного, так и будущего общества.

Моя научная работа

В значительной степени облик культуры зависит от соотношения, взаимосвязей, гармонизации этих двух противоположных тенденций. Одной из основных составляющих образования в нашей стране на сегодняшний день, безусловно, является обучение иностранным языкам, среди которых лидирующее место занимает английский язык. Его преподают практически во всех учебных заведениях России. Существует множество учебников, словарей, руководств, разнообразных методик, учебных программ по изучению английского языка.

Сегодня создание новых программ, усовершенствованных методик требует знания и осмысления ранее существующих методов, способов и путей диссертация моя научная работа английский язык. Этим определяется актуальность выбранной темы. Обучение иностранным языкам всегда было частью учебного процесса. Уровень, методы, подход к преподаванию иностранных языков являлись, так или иначе, отражением системы образования в целом, как важнейшего социокультурного компонента развития общества.

Культурные нормы, ценности, стереотипы мышления передаются от диссертация моя научная работа английский язык к поколению, от одной социальной группы к. Помимо этого, образование является институтом обновления культуры, поскольку изменение процесса обучения влияет на развитие сознания людей, на изменение их взглядов, ценностей, на их мироощущение. Данное исследование носит междисциплинарный характер, сочетая выбор и анализ конкретно-исторического материала с изучением теоретических закономерностей и вопросов, относящихся к области истории, педагогики, культурологии, межкультурной коммуникации.

Научная новизна диссертации обусловлена культурологическим подходом к анализу материала, который до сих пор не исследовался ни историками, ни специалистами по методике истории методики преподавания английского языка. В данной работе впервые распространение и преподавание английского языка в России в первой половине XIX.

Впервые представлены учебные пособия и словари по английскому языку первой половины Диссертация моя научная работа английский язык. Цели и задачи работы Цель данного исследования - выявить, как был представлен английский язык в системе российского образования в первой половине XIX. Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи: Объектом предлагаемого исследования, таким образом, является преподавание английского языка в учебных заведениях в России в первой половине XIX.

Предметом исследования стали различные методы, программы, способы и методики преподавания английского языка в указанный период. В начале XIX. Именно в этот период английский язык вызывает активный интерес в разных слоях российского общества, его включают в программу как государственного, так и частного и домашнего образования. Работа охватывает очень значимый отрезок в истории образования в России.

Учрежденное в 1802 г. Александром I Министерство народного просвещения стало началом организации системы образования в России. Помимо действовавшего с 1755 г.

Московского университета появились в 1802-1805 гг. Дерптский, Виленский, Казанский, Харьковский университеты, в 1819 г. Были открыты благородные пансионы при университетах, Царскосельский лицей, частные пансионы, различные гимназии, приходские школы, уездные училища. В некоторых из них преподавали английский язык. Упоминание об английском языке как предмете преподавания встречается с самого основания Московского университета.

В других российских университетах начали преподавать английский язык в первой половине XIX. После утверждения первого демократического Устава Московского университета 1804 г. Система университетского образования в России окончательно сложилась к середине XIX. Материалом для данного исследования послужили учебные пособия по английскому языку, выходившие в России с 1766 г.

Методологической основой диссертации является комплексный анализ рассматриваемых в исследовании процессов и явлений на основе междисциплинарного подхода. Исследование исходит из принятой в современной культурологии концепции органичной взаимосвязи явлений диссертация моя научная работа английский язык в их историческом развитии.

Вследствие этого, анализ русско-английских культурно-языковых контактов в указанный период проводится в контексте взаимодействия этих процессов с внешними факторами влияния, как то: Междисциплинарный характер исследования обусловил применение в работе нескольких методов, отвечающих принципу системного подхода к анализу рассматриваемого явления: Практическая значимость работы состоит в возможности использования ее материалов и выводов для проведения культурологических исследований и разработки общих и специальных курсов, посвященных истории образования в России истории русско-английских культурных и языковых связей.

Теоретическая ценность исследования заключается в общем междисциплинарном и системном диссертация моя научная работа английский язык к освещению изучению обозначенной проблемы, позволяющем взглянуть на процесс распространения и особенности преподавания английского языка в рамках культуры конкретного исторического периода как на явление, обусловленное целым рядом внутренних и внешних факторов, тесно связанных между.

На защиту выносятся следующие диссертация моя научная работа английский язык диссертации: Исследование вопроса распространения английского языка в России и специфики его преподавания в российских учебных заведениях в первой половине XIX. Особенности распространения английского языка в России в указанный период были обусловлены как рядом внутренних факторов развития российского общества, характеристиками общей исторической ситуации конца XVIII - первой половины XIX вв.

На протяжении первой половины XIX. Ко второй половине XIX. К началу XIX. Основными методами обучения иностранному языку были переводные методы: К середине XIX. Большинство учебников по английскому языку, выходивших в России до середины XIX.

  • Полный практический курс англ;
  • Именно в этот период английский язык вызывает активный интерес в разных слоях российского общества, его включают в программу как государственного, так и частного и домашнего образования;
  • Генади, Словарь, III, стр;
  • Обозрение преподаваний в Казанском университете на 18431844 гг;
  • Теория обучения иностранным языкам;
  • Отрывочные воспоминания старого моряка.

Введение английского языка как обязательного предмета в программу различных учебных заведений университетов, гимназий, лицеев, военных и коммерческих училищ и др. В первой половине XIX. Историография данной работы представляет краткий обзор научных трудов, посвященных развитию русско-английских отношений в первой половине XIX.

Существует довольно большое количество работ, в диссертация моя научная работа английский язык исследуются самые разные аспекты отношений России и Англии. Среди трудов, посвященных межкультурному общению между двумя странами и языковому влиянию, безусловно, заслуживают особого внимания работы МП Алексеевав которых освещается история русско-английских связей, в том числе, в области распространения английского языка и литературы в России.

Алексеев показывает, как постепенно английский язык приобретал все большую популярность в России, каковы были причины того, что в высших кругах российского общества в конце XVIII - начале XIX вв.

В статье дается краткий обзор следующих тем: Во многом эта книга, с точки зрения рассматриваемых тем, перекликается с названной работой М.

Особое место в книге Н. Ерофеев отвел англичанам, жившим в России, их деятельности и социальной принадлежности; есть некоторые сведения об английских учителях преподавателях, гувернерах и воспитателях. В числе вопросов, связанных с межкультурным общением двух народов, затрагивается вопрос изучения английского языка в России.

Среди его многочисленных изданий5, связанных с самыми разными аспектами отношений двух стран, особое внимание привлекают следующие работы: В некоторых статьях А. Диссертация моя научная работа английский язык касается вопроса, связанного с переводом первых учебников английского языка в России и различных английских книг на русский язык. Многие грамматические учебники и словари были изданы именно для нужд преподавания в этих учебных заведениях. Некоторые сведения о том, как преподавали иностранные диссертация моя научная работа английский язык в различных специальных учебных заведениях, таких как коммерческие училища, кадетские корпуса, инженерные училища и др.

В периодических изданиях вышли публикации деятелей российских университетов: В этих работах была предпринята попытка разобраться в истории механизма взаимоотношений между университетами и государством, определить особенности российских университетов, их устройство, проблемы, возникающие при организации учебного процесса, сравнить их с европейскими университетами.

Так, в 1844 г. Шевырева, в 1870 г. Ф Владимирского-Буданова, в 1904 г. Из перечисленных работ лишь в книге В.

Григорьева содержится краткий анализ преподавания иностранных языков. Он указывает, что диссертация моя научная работа английский язык период с 1819 по 1832 гг. Все эти историки собрали богатейший и необычайно ценный материал по разным университетам, привлекли огромное количество источников, что послужило основой для дальнейших исследований и всесторонне обобщающих трудов, одним из которых стала вышедшая в 1876 г. Из работ конца XIX.

Двадцатый век представляет множество работ, посвященных университетскому образованию, из которых в начале XX. Вышедшая к 250-летнему юбилею Московского университета книга Ф. Петрова включает все важнейшие аспекты формирования системы университетского образования и деятельности всех университетов первой половины XIX. В исследованиях Петрова впервые подробно и целостно освещен состав профессоров, преподавателей и студентов российских университетов. Большое внимание уделяется преподаванию гуманитарных дисциплин, так как роль этих дисциплин была особенно велика в указанный период времени в российском обществе.

По словам самого Ф. К сожалению, все исторические труды, посвященные системе образования в России в первой половине XIX.

Исключение составляет монография Ф. Петрова, в которой автор перечисляет, какие иностранные языки в каких 1 Петров Ф А Формирование системы университетского образования в России, М 2002, т 1, с 14 университетах преподавали, какова была сетка часов по новым европейским языкам, упоминает некоторых преподавателей, в том числе и английского языка.

Однако, и в работе Петрова не диссертация моя научная работа английский язык, как преподавали иностранные языки, существовавшие направления в диссертация моя научная работа английский язык преподавания, проблемы, связанные именно с обучением иностранным языкам.

Не говорится в работе и об ученых пособиях по иностранным языкам, многие из которых издавались в российских университетах. Кроме несомненно быстро развивающегося университетского образования, в первой половине XIX. Средние общеобразовательные учебные заведения, их история и деятельность в первой половине XIX.

Недлера СПб, 1879 и во многих. Эти работы рассматривают, в основном, историю того или иного учебного заведения и насущные проблемы, с которыми сталкивались преподаватели и учащиеся в социальном и материальном плане.

VK
OK
MR
GP