Оригинальные учебные работы для студентов


Кисловодский институт экономики и права диссертация

Проблемы становления и развития рынка знаний. ВУЗ как субъект оказания образовательных Кисловодский институт экономики и права диссертация. Факторы формирования конкурентоспособности ВУЗа па рынке образовательных услуг. Методологические проблемы дистанционного образования.

Функционально-стоимостной анализ бизнес-процессов деятельности ВУЗа. Качество образования, как экономическая категория и методика оценки качества знаний выпускника ВУЗа. Модель формирования экономического эффекта знаний специалиста.

Исследование влияния параметров модели на экономический эффект. Развитие современной экономики идет по пути развития экономики знаний, так как на профессии с преобладанием интеллектуального труда приходится основной прирост занятости: Россия пока отстает по этому показателю от ведущих стран, но по оценке специалистов к 2020 году отставание будет преодолено.

Система образования вынуждена Кисловодский институт экономики и права диссертация реагировать на происходящие в мире изменения.

Но, как показывает практика, реакция чаще всего бывает замедленной, наблюдается отставание образовательной деятельности от нужд общества. В своей основе, методика современного высшего образования мало чем отличается от методики прошлого: Исключением является лишь резкое повышение технического уровня компьютерных систем и Интернет-технологий, применяющихся в системе высшего образования.

  1. Tompson Business Press, 1997.
  2. Математические модели и планирование образования. CASE-технологии современные методы и средства проектирования информационных систем.
  3. Framework for the Combination of Forecasts. Формирование имиджа образовательного учреждения.
  4. Важным моментом тут является надежность продавца. Информационная теория стоимости и законы неравновесной экономики.
  5. Инновационные стратегии на рынке образовательных услуг Каф. Важным моментом тут является надежность продавца.

Темп экономического развития общества находится в прямой зависимости от уровня образовательной системы, ее доступности для населения независимо от внешних и внутренних факторов. Значительная протяженность территории и сосредоточенность ведущих педагогических кадров в крупных городах делает ограниченный доступ широкой аудитории к традиционным образовательным ресурсам, что вызывает необходимость реформирования системы высшей школы на основе концепции открытого образования.

Открытое образование основано на ряде основополагающих принципов, к числу которых относится свобода обучаемого в выборе учебного заведения, времени, места и темпов обучения, в планировании своих учебных занятий. Такая модель Кисловодский институт экономики и права диссертация обеспечит реализацию 3-х принципов: Принципы открытого образования могут быть в полной мере реализованы только при применении инновационных методов дистанционного обучения, основанных на информационно-коммуникационных технологиях.

Поэтому исследование изменений в сфере высшего образовании в условиях институциональных и технологических трансформаций, анализ возможностей новых технологий обучения в обеспечении потребностей общества в росте интеллектуального потенциала выпускника ВУЗа, а также экономическую эффективность системы дистанционного образования на формирующемся рынке знаний, приобретает все большую научную и практическую значимость.

В этой связи представляется актуальной задача разработки теоретических основ, моделей и методов, позволяющих количественно оценить качество знания и умения специалиста-выпускника и обосновать экономическую эффективность новых технологий по сравнению с традиционными, определяющих конкурентоспособность ВУЗов их выпускников на рынке знаний.

Проблеме экономической эффективности и качества образовательных услуг высших учебных заведений и применения новых технологий в образовательном процессе посвящено множество трудов отечественных и зарубежных авторов.

Методологические подходы к образованию, как фактору развития современной экономики знаний и человеческого капитала, сформулированы в трудах отечественных ученых И. Трапезникова, а также зарубежных ученых: В исследование экономики Кисловодский институт экономики и права диссертация услуг внесли большой вклад А. Проблемам взаимосвязи рынков труда и ВУЗов посвящены работы Л. Среди авторов, исследующих качество сферы услуг, в т.

Проблемам использования новых информационных технологий в образовательном процессе посвящены работы следующих авторов: Среди зарубежных ученых наиболее известны: Вместе с тем наблюдается отставание в разработке концепций, моделей и методик определения Кисловодский институт экономики и права диссертация анализа Кисловодский институт экономики и права диссертация эффективности от внедрения новых информационных технологий в образовательный процесс.

Слабая разработанность проблем взаимосвязи экономической эффективности и качества образовательной деятельности на новой организационно-технологической основе предопределила выбор темы, цель и задачи исследования. Целью работы является выявление тенденций развития образовательных технологий, разработка научных положений, функционально-стоимостных и экономико-математических моделей и методов обоснования экономической эффективности дистанционного образования путем выявления и сопоставления эффектов добавленной стоимости от знаний выпускника ВУЗа в производственной сфере и цены знаний на современном рынке образовательных услуг.

Купить диплом в Санкт-Петербурге: Кисловодский институт экономики и права (КИЭП г.Кисловодск)

Поставленная цель исследования обусловила необходимость решения следующих задач: Объектом исследования являются система высшего образования, высшие учебные заведения, практикующие как традиционную, так дистанционную форму обучения. Предметом исследования выступают экономические отношения, возникающие в процессе функционирования высших учебных заведений в условиях формирующегося рынка знаний.

Теоретико-методологической основой диссертационной работы явились труды ведущих зарубежных и российских ученых в области экономики системы образования, формирования рынка знаний, концепций открытого образования. В ходе исследования использовались законодательные и нормативные акты, программные документы, касающиеся модернизации высшего образования в России, информация на сайтах сети Интернет, литературные источники, собственные исследования автора.

Содержание работы соответствует п. В диссертации использовалась методология системного, эволюционно-диалектического подходов. Были использованы системный анализ, теория эффективности, функционально-стоимостной анализ, статистический анализ, теория компромиссно-равновесных рынков, энтропийный подход, теория аппроксимации, эконометрика. Научная новизна данного исследования заключается в следующем. Практическая значимость диссертационной работы состоит в новых возможностях более эффективного управления рынком образовательных услуг, моделирования экономической эффективности новых технологий образования.

Использование разработанных положений, моделей и методов позволит ВУЗам проводить научно обоснованную деятельность на формирующемся рынке знаний. Основные теоретические положения и выводы, прикладные аспекты диссертационного исследования нашли отражение на страницах периодических изданий, докладывались и обсуждались: Кисловодского института экономики и права 2007 г.

Прикладная апробация результатов исследования подтверждена справками о внедрении. По теме диссертационного исследования опубликовано 9 работ общим объемом 1,84 п. Приняв в качестве методологического подхода концепцию компромиссно-равновесных рынков, мы получили возможность разработать экономико-математическую модель Кисловодский институт экономики и права диссертация расчетные формулы для анализа стоимостных соотношений образовательных систем в экономике знаний с учетом их принципиальных особенностей.

Рассмотрены кванты стандартного нестандартного знания, полученного по дистанционной технологии, которые определяются в зависимости от информационных критериев качества, представленных интегральными показателями результатов обучения выпускника. Рынок образовательных услуг и рынок воплощаемых знаний связаны между собой непрерывным процессом формирования полной стоимости знаний.

Однако законы их функционирования различны. Стоимость знаний выпускника высшей школы окончательно проявляется вне сектора знаний, в экономических секторах, где знания воплощаются в конкретных видах деятельности. В современных экономических и технологических условиях существует возможность получить экономический эффект в виде прибыли на одного выпускника-специалиста от применения новых технологий обучения от 5 до 50 тыс.

Предложены целевые установки развития системы высшего образования в координатах экономики знаний, характеризующейся резким повышением интеллектуализации общественного труда, универсализацией и глобализацией, формированием информационно-телекоммуникационной доминанты развития общества, в качестве которых выделены: Дано определение рынка знаний, как системы экономических отношений между производителем субъектом отношений - ВУЗом специфического товара, в качестве которого выступает специалист-выпускник, обладающий знаниями, умением и профессиональными навыками, и платежеспособным потребителем государством, предприятиями, учреждениямипозволившее определить место ВУЗа в рыночной экономике знаний.

Определены секторы рынка Кисловодский институт экономики и права диссертация, включающие рынок образовательных услуг, представляющий собой первичный рынок накопления знаний, и вторичный рынок - воплощения и потребления знаний; определены субъекты, объекты и предметы купли-продажи первичного и вторичного секторов рынка, что определило факторы формирования конкурентоспособности ВУЗов и специалистов, как субъектов отношений рынка Кисловодский институт экономики и права диссертация.

Подготовка кадров для российской экономики должна опираться на широкое использование информационных технологий. Образовательные порталы, функционирующие на основе созданных баз учебных материалов, состоящих из электронных учебников, учебных Кисловодский институт экономики и права диссертация, тестирующих средств и учебного прикладного обеспечения, должны поддерживать обучение студентов в высших образовательных учреждений.

Кисловодский институт экономики и права (КИЭП)

Существует необходимость создания ресурсных центров их поддержки государственными структурами определяется на основе единого информационного образовательного пространства, охватывающего все уровни образования и все регионы страны и основанного на едином образовательном стандарте. Создание сети региональных ресурсных центров, как структуры обеспечивающей сбор, накопление, внедрение в учебных заведениях региона информационных ресурсов и технологий, методическое сопровождение перехода учебных заведений на практике к технологиям организации учебного процесса в единой образовательной информационной Кисловодский институт экономики и права диссертация, является одной из наиболее важных задач современного образовательного сообщества.

Сеть региональных ресурсных центров призвана обеспечить интеграцию учебных заведений в регионах в единую технологическую среду взаимодействия и обмена информацией. На ее основе проходит интеграция учебных заведений в инфраструктуру единой образовательной информационной среды, обеспечивая их связь с Федеральными ресурсными центрами научного, научно-методического, кадрового и материально-технического обеспечения в федеральных округах Российской Федерации, с отраслевыми специализированными ресурсными центрами.

Дистанционное образование с развитием Кисловодский институт экономики и права диссертация технологий приобретает все большую привлекательность и для студентов, для представителей ВУЗов, для государства и для общества в целом.

Поможем купить диплом о высшем образовании в Санкт-Петербурге

Одновременно становится заметным стремление многих институтов к интерактивности и двустороннему контакту студентов с преподавателем. Стремительное распространение новых технологий в недалеком будущем способно реализовать идеи, которые сегодня кажутся нереальными. Показано, что дистанционное образование - система, которая имеет свою миссию, цель, функции и механизмы реализации.

Миссия -уникальная возможность общества обеспечить равенство возможностей для каждого индивида получить высшее образования для обеспечения его конкурентоспособности на рынке высокооплачиваемого труда. Цель системы - обеспечить экономическую эффективность системы образования за счет минимизации издержек обучения и увеличения количества и качества знаний специалиста. Механизмы системы обучения - электронные учебник и лабораторный практикум, компьютерный тренинг, автоматизированные тестирование и экзамен.

Предложен унифицированный набор многоуровневых структур бизнес-процессов ВУЗа для традиционной и дистанционной форм обучения. Набор структур, составив полную группу, позволил системно рассмотреть варианты процессов обучения и автоматизировать процессы стоимостного анализа организации производства образовательных услуг.

Произведена количественная оценка индекса снижения издержек дистанционной формы обучения по сравнению с традиционной и получено уравнение роста индекса издержек в зависимости от числа обучаемых по информационно-компьютерным сетевым технологиям. В современных экономических и технологических условиях существует возможность получить экономический эффект в виде прибыли Кисловодский институт экономики и права диссертация одного выпускника-специалиста от применения дистанционной системы образования на базе информационно-коммуникационных технологий обучения от 5 до 50 тыс.

Правовые проблемы модернизации образования. Основные положения системно-квалиметрической концепции повышения качества образования. Надежность и контроль качества. Экономический анализ сферы услуг. Прогнозирование потребности в специалистах и управление региональной системой образования.

Формирование имиджа образовательного учреждения: Индикаторный анализ развития системы высшего Кисловодский институт экономики и права диссертация II Высшее образование в России. Экономико-математическое моделирование динамики фирмы. Издательский центр Кисловодского института экономики и права.

Применение метода проектов в образовании. Статистическое Кисловодский институт экономики и права диссертация потребительского спроса и возможностей реализации товаров для прогнозирования емкости потребительского рынка http: Стратегия развития в образовательной сфере http: Математические модели и планирование образования. Образование и обучение с участием компьютеров педагогика третьего тысячелетия. Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Большая советская энциклопедия М.: Информационная теория стоимости и законы неравновесной экономики.

Статистический анализ многомерных объектов произвольной природы. Экономика и организация управления ВУЗом. CASE-технологии современные методы и средства проектирования информационных систем. Финансы и статистика, 1998. ВУЗ и рынок образовательных услуг: Сборник материалов 4 Международной научно-технической конференции.

Философия образования, учебное пособие М.: Качество образовательных услуг в высшем учебном заведении. Метод и модель прогнозирования потребности в кадрах.

VK
OK
MR
GP