Оригинальные учебные работы для студентов


Образование в России и за рубежом диссертация

Просвещение -- Народное образование. Педагогические науки -- Высшее образование. Педагогика высшей школы -- Педагогика высшей школы -- Российская Федерация -- Дидактика -- Программированное обучение Количество cтраниц: Дистанционное образование в системе современного высшего профессионального образования. Дистанционное образование как вид образовательных услуг современной высшей школы. Отношение жителей региона к использованию дистанционных образовательных услуг.

Качество и доступность дистанционного образования. Социальные механизмы совершенствования дистанционных образовательных услуг вузов Республики Башкортостан.

  • Социокультурный анализ образовательной ситуации в мегаполисе;
  • Большое количество научных публикаций отражают проблемы использования Интернет-технологий в образовании.

Взаимодействие участников образовательного процесса как предпосылка повышения качества и социальной доступности дистанционных образовательных услуг. Пути совершенствования дистанционных образовательных услуг в регионе.

Для современного общества характерен новый взгляд на образование, который видоизменяет функциональную роль системы образования и придает ей характер интегративного социального института.

  • Принята Правительством 3 сентября 2005 г;
  • Материалы 6 международной конференции;
  • Необходимо обеспечить высокое качество подготовки кадров необходимой квалификации.

Процессы глобализации всех сфер общественной жизни делают реализацию задачи непрерывного образования населения жизненной необходимостью. Федеральная целевая программа развития образования на 2006 -2010 гг. К инновационным образовательным технологиям относится дистанционное обучение. Современные дистанционные образовательные технологии ДОТ открывают реальные перспективы для повышения качества знаний и оперативности образовательного процесса, для решения различных социальных проблем, связанных с функционированием института образования3.

Принята Правительством 3 сентября 2005 г. Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России: Федеральный образование в России и за рубежом диссертация от 10. Дистанционное образование ДО 1 способно удовлетворить потребности в образовании, наращивать образование в России и за рубежом диссертация капитал представителей всех социальных групп и слоев.

Но особую значимость оно приобретает для жителей удаленных от вузовских центров населенных пунктов, для тех, кто в силу различных обстоятельств материнство, инвалидность, безработица, занятость на работе, большой перерыв между предыдущим образованием и др. В Республике Башкортостан вузы концентрируются в Уфе, частично - в других городах. Жители малых городов, поселков и сел оказываются в худших условиях при получении профессионального образования. Демографический кризис привел к сокращению количества студентов и усилению конкуренции за каждого абитуриента.

Московские вузы продвигают образовательные услуги в регион, что заставляет региональные вузы пересматривать технологии обучения, находить возможности для качественного и недорогого обучения. В настоящее время в Республике Башкортостан дистанционные образовательные технологии применяют 12 вузов, 15 филиалов, организуется более 40 курсов. В условиях формирования системы непрерывного образования и повышения квалификации, дистанционное обучение становится оптимальной формой опережающего обучения и профессиональной переподготовки.

В последнее время наблюдается отток молодежи Республики Башкортостан РБ в другие регионы для получения образования особенно в 2009 году в связи с единым государственным экзаменом ЕГЭ и, как образование в России и за рубежом диссертация, отток рабочей силы.

В целях создания условий для реализации потенциала молодёжи, предоставления равных возможностей молодым гражданам в 1 Дистанционное образование - это система, в которой реализуется процесс дистанционного обучения для достижения и подтверждения обучаемым определенного образовательного ценза, который становится основой его дальнейшей творческой или трудовой деятельности. Глобализация информационного пространства, в том числе рост возможностей обмена знаниями во всемирной компьютерной сети Интернет не преуменьшает значение регионализации образовательного процесса, поскольку подготовка кадров сопряжена с потребностями регионального рынка труда.

Развитие дистанционного образования требует специального научного исследования двух ключевых, взаимосвязанных проблем профессионального образования — его социальной образование в России и за рубежом диссертация и качества. В данной диссертационной работе автор акцентировал внимание на анализе этих социальных проблем, исследуя образовательные услуги, развивающиеся на основе дистанционных технологий в вузах Республики Башкортостан. Степень разработанности научной проблемы. В конце XIX — первой половине XX века классиками социологии образования была разработана целостная концепция характера и механизма функционирования института образования Э.

Парсонс направленная на достижение социального мира и благоденствия между различными общественными классами. В связи с увеличением роли научно-технического прогресса, с 60-х годов XX века обозначился новый этап социологических исследований в сфере высшего образования. Внимание таких ученых, как Г. Бовен, 1 Дюргейм, Э. Демократия и образование [Текст]: Социология образования еще образование в России и за рубежом диссертация 60-х годов прошлого века является одной из ведущих отраслей отечественной социологии.

Вопросы общего и профессионального образования молодежи стали преимущественно предметом социологических исследований социализации, профессиональных ори-ентаций учащейся и рабочей молодежи. Институциональные и социальные аспекты, неравенства в получении образования, характер влияния объективных и субъективных факторов, обусловливающих жизненные шансы и возможности в получении образования, отражены в публикациях исследователей Н.

В работах российских социологов Е. Лукьяновой, 1 Беккер Г. Человеческий капитал главы из книги. Избранные труды по экономической теории.

San Francisco, 1978; Коулмен Дж. Большой вклад в исследование проблем образования внесли российские социологи В. Такие ученые, как A. Полат, 1 Константиновский Д. Российская молодежь в меняющемся обществе: Изд-во СГУ, - 2009. Неравенство доступа к образованию: Независимый институт социальной политики. Следует отметить, что существенный вклад в социологию образования внесли ученые Республики Башкортостан.

Так, вопросы образования исследовались H. Поповым2 вопросы образование в России и за рубежом диссертация рассматривались в образование в России и за рубежом диссертация о деятельностного подхода, Е. Бикметовым — в рамках коммуникативного подхода. Тенденции развития сервиса образовательных услуг в значительной мере исследованы Е.

Развитие научно-образовательных комплексов, интеграция науки и образования, интеллектуально-образовательный потенциал республики, роль образования в процессе профессионализации, гуманитаризации и гуманизации образования, национальные аспекты в учебно-образовательной деятельности, социальные перемещения молодежи являются объектом исследований 1 Аитов, H.

Образование как социокоммуникативный процесс: Исследуемая в диссертационной работе проблема находится на стыке различных наук - социологии, педагогики, психологии, экономики, информатики. Каждая из них имеет собственные подходы к ее рассмотрению и обоснованию.

Социологическая наука в последние годы стала уделять достойное внимание проблемам и перспективам информатизации общества. Большое количество научных публикаций отражают проблемы использования Интернет-технологий в образовании. Однако дальнейшее развитие технологий дистанционного обучения нуждается в анализе социальных характеристик потребителей дистанционного образования, отношений социальных групп к этому феномену, социальной эффективности подобной формы обучения.

В системе современного высшего профессионального образования отчетливо проявляются несоответствия между огромным потенциалом дистанционного образования и низкой его востребованностью; возможностями повышения качества образования за счет информационных технологий и наличным уровнем образования, в целом не соответствующего требованиям инновационного развития общества; возможно 1 Антошкин, В.

Материалы Российской научно-практической конференции, март-апрель 2004 г. Причинами данных коллизий являются не только экономические, материально-технические возможности вузов и населения региона, но и социально-психологические потребности и установки субъектов образовательного процесса.

Так, недостаточный уровень востребованности качественного профессионального образования в современном российском обществе, обусловленный неудовлетворительными темпами развития экономики, естественно, влияет на заинтересованность абитуриентов, студентов, их родителей, работодателей, самих вузов в качестве образовательных услуг и стремлении части обучающихся получить диплом при минимальных интеллектуальных и финансовых затратах. Низкая степень внедрения образование в России и за рубежом диссертация образования в вузах региона обусловлена фактами социальной реальности, образование в России и за рубежом диссертация негативное, настороженное или выжидательное отношение к данным видам услуг со стороны потребителей.

Повышение качества и расширение социальной доступности дистанционного образования предполагают, следовательно, совершенствование методического и технического обеспечения учебного процесса и формирования общей заинтересованности в решении этих социальных проблем всеми участниками образовательного процесса.

Выдвинутая гипотеза исследования проверялась теоретическими и эмпирическими методами. Актуальность указанных проблем их недостаточная разработанность определили выбор объекта, предмета, цели и задачи диссертационной работы. Объектом исследования является образовательный процесс, реализуемый вузами на примере Республики Башкортостан.

Цель диссертационного исследования — анализ сложившейся практики использования дистанционных образовательных технологий вузами региона, определение на этой образование в России и за рубежом диссертация социальных проблем внедрения дистанционных технологий в современное образовательное пространство и путей их решения.

Указанная цель предполагает решение следующих задач: Определить теоретико-методологические подходы к исследованию дистанционного образования в условиях высшей школы; 2. Определить место, особенность и роль дистанционного образования в системе образования региона; 3. Исследовать факторы отношения населения к дистанционному образованию; 4. Изучить потенциал дистанционного образования в подготовке кадров для инновационного развития региона; 5.

Определить социальные механизмы обеспечения качества дистанционного образования в вузах; 6.

  • В ряде районов республики нет ни одного филиала вузов;
  • Шубкина, других исследователей охвачен широкий круг вопросов, таких как;
  • Перспективы развития системы непрерывного образования;
  • Материалы 6 международной конференции.

Выявить возможности расширения социальной доступности данной образовательной технологии. В работе использовались теоретические положения и выводы, которые содержатся в трудах отечественных и зарубежных исследователей в области философии, социологии, педагогики, экономики информатизации образования.

Диссертант, при исследовании проблемы, руководствовался следую щими подходами: Эмпирической основой исследования являются: Результаты анализа нормативно-правовых документов о дистанционном образовании и дистанционном обучении: Материалы государственной статистики по России и Республике Башкортостан.

Информация, размещенная в сети Интернет об образовательной деятельности 112 вузов России, использующих дистанционные образовательные технологии в учебном процессе. Результаты авторского исследования опрос жителей региона. В разведывательном исследовании, целями которого являлись обозначение основных проблем, выдвижение гипотез и постановка задач для основного исследования, в 2007-2008 гг.

В январе-феврале 2009 года проводился опрос преподавателей уфимских вузов, использующих дистанционные образовательные технологии. Генеральная совокупность - 2750 чел.

Квотная выборка осуществлялась по возрасту и специальности. В 2007 году в рамках реализации программы поддержки малого предпринимательства в Республике Башкортостан исследовательским коллективом УГАЭС при участии диссертанта проведено исследование востребованности специалистов для субъектов малого предпринимательства РБ.

Было опрошено 500 руководителей малых предприятий и 80 экспертов по квотной выборке по видам экономической деятельности. В качестве экспертов выступили руководители ассоциаций предпринимателей Образование в России и за рубежом диссертация, представители муниципальных органов власти. В опросе были заданы вопросы и по использованию информационных технологий и дистанционного обучения. В октябре 2008 г. Вторичный анализ данных о дистанционном образовании российских и зарубежных исследований, материалы образование в России и за рубежом диссертация сайтов1, а также рекрутинговых агентств за 2000-2009 годы.

VK
OK
MR
GP