Оригинальные учебные работы для студентов


Безотметочное обучение за и против эссе

Почему сегодня российское общество не готово к безотметочному обучению Действующая сегодня пятибалльная система оценивания давно перестала устраивать многих, именно в ней многие видят причину несостоятельности оценочной системы. Иногда эмоции и вовсе выражаются восклицательными или вопросительными знаками. Но ведь в журнал такую отметку не выставишь. Обсудить статью уже 1 коммент. Опубликовать свой материал Мало того, выставляя одну и ту же отметку разным детям, учитель далеко не всегда может остаться безотметочное обучение за и против эссе.

Родители тоже не остаются в стороне, поскольку им часто не понятно, почему ребенок получил ту или иную отметку, что нужно исправить, над чем поработать, чтобы успеваемость сына или дочери улучшилась. Или они просто не согласны с оценкой. Поэтому сегодня идея безотметочного обсуждается все чаще. Мало того, первые классы уже несколько лет учатся по этому принципу, так как такая норма закреплена законодательно.

Однако до сих пор даже у учителей, работающих с первоклассниками, нет четкого понимания, как обойтись без отметок. Вот и придумывают вместо баллов все, что угодно: Но наша статья не ставит безотметочное обучение за и против эссе привести глобальные философские выкладки, это, скорее, попытка диалога с нашими читателями: И оценивать ли в традиционном понимании этого слова? Комфортное психологическое состояние ребенка. У ученика нет причины для возникновения стрессовой ситуации, нет страха получения отрицательной безотметочное обучение за и против эссепоследующего за этим вероятного наказания со стороны родителей.

Предупреждение возможных конфликтов между учителем и учеником, возникающих на почве объективности оценивания работы ребенка со стороны педагога. Сохранение положительной мотивации к обучению у учащихся с разными способностями и соответствующими достижениями. При правильной организации безотметочной системы обучения решаются вопросы личностного роста каждого ребенка.

Дети учатся самооценке своих действий. Система позволяет выявлять индивидуальную динамику развития и качества усвоения предметного содержания, обученности каждого ребенка, не подразумевает сравнение его с другими детьми, их достижениями.

Учитель освобождается от роли надзирателя, становится наставником. Отсутствие отметок позволяет формировать у учащихся учебную деятельность в полном объеме, так как исключение из нее любого из структурных элементов таких, как контролирование и оценивание делает ее неполноценной. В традиционной системе из целостности обучения исключаются непосредственно контролирование и оценивание процесса именно самим учащимся. Эти функции берет на себя педагог.

  • Для ребенка плохая отметка — предвестник неприятностей в семье;
  • Приоритет — МВ, 2002 с;
  • Для тренировочных работ используется рабочая тетрадь;
  • В классах идет размеренная, спокойная работа;
  • Константин Кругляков Любой современный учитель знает, как оценить ребенка, какую отметку ему выставить и как этой отметкой стимулировать;
  • Под безотметочным обучением я понимаю качественно новое обучение — педагогический процесс с оценочным компонентом.

Он контролирует, проверяет, указывает на ошибки и недоработки, высказывает свое видение работы ученика, оценивает. У ребенка нет необходимости делать это самостоятельно, поэтому у него нет внутренней мотивации к обучению. Если же контроль и оценивание своих достижений, успехов или неуспехов со стороны ребенка сопровождают весь процесс получения знаний, то этими действиями у ученика стимулируется уверенность в себе, вера в свои возможности, успешность обучения.

Отсутствие отметки положительно сказывается на знаниях, умениях, навыках учащихся. О них, в том числе, говорят педагоги, уже использовавшие в своей системе работы отсутствие отметок.

Отсутствие комплексного подхода в оценивании. Зачастую сама система не продумана безотметочное обучение за и против эссе точки зрения критериев, поэтому у педагога возникают затруднения в ее применении. Взаимоотношения с родителями тоже не совсем прозрачны.

Родители не всегда имеют представление, что именно нужно отработать дополнительно с ребенком, на что обратить внимание, где имеются пробелы в знаниях, а какая тема усвоена хорошо. Для объективного контроля за достигнутыми результатами требуется разработать четкую и понятную всем участникам образовательного процесса безотметочное обучение за и против эссе проверки знаний.

На это требуется дополнительно время и рядовым учителям, и методистам, и администрации учреждения. Систему должны понимать и дети, и родители.

Библиотека

А вот отзыв нашего безотметочное обучение за и против эссе Если не ставить отметки, это расхолаживает родителей: А чем заменить оценивание качества работы? Как показать ребенку, что его работа идеальна или требует серьезной доработки? Так эти слова со временем перейдут из разряда слов в разряд "отметки": Вызывает затруднение и отчетность всех уровней: Какое качество знаний дает школа?

Как его можно оценить?

Школа без оценок: «за» и «против»

Многие педагоги и родители безотметочное обучение за и против эссе сниженную мотивацию учащихся вследствие отсутствия внешней оценки именно в виде отметки их деятельности, выполнения конкретной работы или задания, поэтому взрослым приходится постоянно работать над повышением мотивационной составляющей.

Уровень самосознания личности учащихся не позволяет им объективно оценивать свои предметные знания, навыки и способности, опираясь только на самооценку. Не каждый взрослый владеет таким навыком, что уж говорить о детях.

Безотметочное обучение в начальной школе

Поэтому спорно утверждение приверженцев обучения без отметок, что у детей развивается исключительно познавательный интерес, не подкрепленный внешней мотивацией со стороны педагога и родителей. Педагоги, практикующие безотметочное обучение, также в качестве отрицательного момента отмечают, что в условиях классно-урочной системы, при работе с обычным классом а не с небольшой группой детей возникает дефицит времени, которое можно уделить персонально безотметочное обучение за и против эссе ребенку на объяснение правильности выполнения его работы или имеющихся в ней недочетах.

Возникает также сложность, когда ребенок приходится переходить из одного образовательного учреждения в другое в безотметочное обучение за и против эссе различных причин. В этом случае неясно, в какой форме предоставляется информация о текущей или итоговой за четверть, полугодие, учебный год успеваемости ребенка.

Таким образом, в реализации идеи обучения без отметок есть много как положительных, так и отрицательных моментов.

Сколько стоит написать твою работу?

Понятно, что основной целью его применения считают гуманизацию образования, ориентацию на личностно-ориентированный подход в обучении. Однако для массового внедрения обучения без отметок требуется, чтобы безотметочное обучение за и против эссе в школе, и в обществе сформировалось принципиально иное относительно традиционного отношение к оцениванию качества образования, а также была продумана сама система оценки деятельности учащихся и решены некоторые вопросы на законодательном уровне.

А как считаете вы? Напишите в комментариях к статье.

Зарплата учителя

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще. Ваше имя появится на этой стрнице.

VK
OK
MR
GP