Оригинальные учебные работы для студентов


Эссе по профилактике по употреблению пав

Аналитические вопросы направлены на изучение отношения подростков к различным аспектам молодежного наркотизма специфика оценок, представление о допустимости использования наркогенных веществ, отношение к людям, использующим одурманивающие вещества. В зависимости от формы выделяют прямые и косвенные, альтернативные и поливариантные вопросы.

Прямой вопрос формулируется в личной форме - он обращен к самому отвечающему. Отвечающий должен не высказывать свою точку зрения, делиться своим опытом, а выступать в качестве эксперта. Действительно, вряд ли можно реально оценить уровень распространения наркогенного заражения в классе, школе и т. А вот ответить на вопрос: Анализ полученных данных позволит получить достаточно правдивую картину сложившейся в детском коллективе ситуации, связанной с наркотизацией.

Альтернативные вопросы содержат несколько вариантов ответа, однако отвечающий должен выбрать только один из. Поливариантные вопросы напоминают "меню": При составлении анкеты рядом с вопросами, имеющими набор ответов, обязательно должно быть указание, сколько позиций разрешается указать. Как вы считаете, почему молодые люди используют наркотики выберите один вариант ответа эссе по профилактике по употреблению пав Как вы считаете, почему молодые люди используют наркотики вы можете указать несколько вариантов ответа?

Каждая анкета должна обязательно иметь инструкцию. Она содержит обращение к отвечающему "Дорогой друг", "Уважаемый старшеклассник"формулировку цели исследования отвечающий должен понять, для чего нужны его ответыпоследовательность работы с анкетой прочитать, выбрать, подчеркнуть или обвести и т. Следует подчеркнуть конфиденциальность анкетирования - в инструкции отмечается, что никто, кроме исследователя, не будет читать анкеты, индивидуальные результаты не эссе по профилактике по употреблению пав сообщаться окружающим.

Не нужно просить отвечающих подписать анкету. При использовании закрытого варианта анкет обращается внимание на невозможность установления авторства по почерку, а следовательно, и "безопасность" искренних ответов. Эссе по профилактике по употреблению пав проведении анкетирования у всех опрашиваемых должны быть одинаковые бланки. Перед началом работы правила и последовательность ответов на вопросы анкеты объясняет инструктор. Инструктор должен подчеркнуть значимость искренних, правдивых ответов, а также то, что анализироваться будут не индивидуальные ответы, а результаты, полученные от всей аудитории в целом.

Независимо от конечной задачи исследования после его проведения следует обязательно уделить время обсуждению проблемы в целом, а также ситуации, сложившейся в конкретном коллективе. Это может быть беседа, дискуссионный клуб, подготовленный информационный листок и т. Главное, чтобы подростки убедились - их работа над анкетами оказалась нужной, полезной, а также задумались над тем, почему важна профилактика наркомании.

  • Она содержит обращение к отвечающему "Дорогой друг", "Уважаемый старшеклассник" , формулировку цели исследования отвечающий должен понять, для чего нужны его ответы , последовательность работы с анкетой прочитать, выбрать, подчеркнуть или обвести и т;
  • Роль добровольцев в системе профилактики;
  • Первичная профилактика является приоритетным направлением превентивной деятельности в образовательной среде и реализуется преимущественно через работу общеобразовательных учреждений.

Это форма специально организованного общения, эффект воздействия которого основан на активных методах групповой работы. В ходе таких занятий успешно решаются многие проблемы развития личности подростка, которые педагогу не удается решить каким-то иным путем. В ходе тренинговых занятий учащиеся получают полезный опыт межличностного взаимодействия, становятся более компетентными в сфере общения.

Профилактика употребления психоактивных веществ

Работая в тренинговой группе, участник может активно экспериментировать с различными стилями общения, осваивать и отрабатывать совершенно новые, не использованные ранее коммуникативные умения и навыки. А это значит, что повышается его устойчивость к наркогенному соблазну, отпадает необходимость в обращении к одурманиванию как способу решения проблем общения.

Важная задача тренинга - развитие функции саморефлексии. Участники получают возможность глубже осознать свои личностные качества и найти способ их выразить, проявить. Это имеет большое значение для подростков, большинство из которых с раннего детства привыкают жить, пользуясь внешней эссе по профилактике по употреблению пав родителей, учителей, друзей и др.

Внешнее оценивание делает их особенно уязвимыми к негативному давлению среды, в том числе и наркогенному. Ролевые игры могут использоваться для работы, как со старшими, так и младшими подростками и позволяют осваивать и отрабатывать общие коммуникативные навыки конструктивное общение, выбор и принятие решения, сопротивление внешнему давлению эссе по профилактике по употреблению пав эффективные поведенческие схемы в ситуациях наркогенного заражения.

Такая подготовка, предваряющая реальное столкновение ребенка с возможностью одурманивания, оказывается чрезвычайно полезной. Проигрывание детьми вариантов отказа от провоцирующего предложения способствует формированию у них определенных поведенческих стереотипов, которые реально способны выполнять функцию внутреннего антинаркогенного барьера. Ролевая игра имеет определенную структуру. Начало игры предполагает обсуждение с участниками ее содержания и актуальности. Дети должны иметь представление о том, какие поведенческие навыки будут отрабатываться в ходе игры, как они могут быть использованы в повседневной жизни.

Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность и может использоваться при организации педагогической профилактики.

  • Своеобразной толерантностью обладают классические психоделики ЛСД, псилоцибин, мескалин — при приеме одного из этих веществ толерантность возрастает очень быстро, буквально через несколько часов после начала действия, но полностью спадает приблизительно за неделю;
  • Дети, проживающие в такой семье, испытывают различные формы давления;
  • Профилактика I уровня — это работа учителя и классного руководителя, забота родителей и родных, внимание школьного психолога и врача;
  • Их совместная деятельность должна опираться на следующие базовые положения:

В этом случае антинаркогенные сведения, оценки, установки детям не навязываются взрослыми, они сами формируют их в ходе реализации проекта. Существуют различные виды проектов. Исследовательские проекты имеют четкую продуманную структуру, которая практически совпадает со структурой реального научного исследования: Реализация исследовательского проекта обычно не растягивается на многие месяцы сроки обычно ограниничиваются несколькими неделями.

Так, к примеру, подростки могут проводить экспериментальную работу по выявлению особенностей влияния алкоголя на различные жизненные функции растений рост, формирование плодов, сроки созревания и т. Основная цель информационного проекта - повысить уровень компетентности адресной группы по определенному аспекту проблемы. Эти проекты, так же как исследовательские, требуют четко продуманной структуры: Очень важно учитывать реальный интерес адресной группы к представляемой информации, ее практическую значимость, а также доступность и привлекательность.

При их разработке, как правило, определяется конечный результат деятельности, однако подробный сценарий каждого из этапов не расписывается.

К творческим проектам эссе по профилактике по употреблению пав быть отнесены организация и выпуск журнала, посвященного проблемам здорового образа жизни, съемка видеофильма, организация дискуссионного клуба эссе по профилактике по употреблению пав т. При реализации творческого проекта заранее распределяются роли его участников, а структура совместной деятельности развивается в соответствии с требованиями к форме и жанру конечного результата.

Приключенческо-игровые проекты требуют большой подготовительной работы. Однако их воспитательный потенциал трудно переоценить.

404 Not Found

Они дают прекрасную возможность получения подростками опыта эссе по профилактике по употреблению пав решений в игровой ситуации. Причем результаты игры в отличие от творческих проектов, где они заранее известны, - журнал, спектакль, концерт и т. Это определяется высокой степенью импровизации, творческой активности, которую необходимо проявить участникам. Их отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности участников.

Этот результат обязательно должен быть социально значимым, удовлетворять интересы, потребности конкретной социальной группы. В качестве примера можно привести такие формы конечного результата, как организация спортивного клуба, секций, объединений по интересам и т.

Практико-ориентированные проекты требуют четко продуманной структуры, определения функций каждого участника, планирования этапов реализации проекта. Обязательным условием при определении содержания практико-ориентированного проекта является исследование актуальных проблем социальной группы вариант исследования - мониторинг, опроспоскольку планируемый результат проекта должен быть востребован.

Эссе по профилактике по употреблению пав люди, которые добровольно готовы потратить свои силы и время на пользу обществу или конкретному человеку. Синонимом слова "волонтер" является слово "доброволец". В Российской Федерации волонтеры в отличие от существовавших когда-то пионерской и комсомольской организаций не объединены и не имеют единой государственной или негосударственной поддержки.

Сколько стоит написать твою работу?

Говорить о волонтерском движении как о явлении можно, только учитывая, что все волонтеры руководствуются в своей деятельности эссе по профилактике по употреблению пав общим принципом - помогать людям. Пропаганда здорового образа жизни и профилактика употребления ПАВ среди школьников, стали ведущими направлениями в деятельности подросткового волонтёрского движения. Опыт работы волонтёрского движения показал, что принадлежность ребят, проводивших занятия со сверстниками, к одному поколению, способность говорить на одном языке, их успешность и привлекательный имидж, компетентность и доступность - всё это увеличивает положительный эффект.

  • Находясь в состоянии наркотического опьянения, особенно, если управляют транспортом или имеют доступ к оружию, они представляют серьезную опасность для здоровья и жизни окружающих;
  • Было бы неплохо показать, что вы осознаете, насколько ему сложно;
  • На верхней ступени иерархии оказывается наркотик;
  • Необходимо добавить, что до сих пор не создана система целенаправленной подготовки кадров для работы с детьми молодежью, имеющими проблемы с употреблением наркотических средств и одурманивающих веществ;
  • Ребенку нужен отдых от приказаний, распоряжений, уговоров, похвал, порицаний.

Назидания взрослого подросток скорее оттолкнёт, чем примет к сведению. А информация, идущая от ровесника к ровеснику, легче воспринимается. В нашей школе профилактическая деятельность строится на комплексной основе и обеспечивается совместными усилиями всего педагогического коллектива и, конечно же, родителей.

Важным моментом в организации первичной, позитивной профилактики является использование различных образовательных технологий, которые делают процесс обучения и воспитания целостным, обеспечивают развитие ценностей здорового образа жизни и мотивов отказа от вредных привычек. Учителя стараются находить убедительные, яркие и эмоциональные факты и доводы, показывающие учащимся пагубное влияние наркотических веществ на здоровье и быт эссе по профилактике по употреблению пав на уроках литературы, биологии, химии, ОБЖ, и других предметов.

Учителя начальной школы формируют навыки личной гигиены и труда по самообслуживанию, воспитывают чувство ответственности школьников за эссе по профилактике по употреблению пав поступки, учат правильно действовать в сложной ситуации. На уроках естественного цикла рассматриваются конкретные примеры влияния алкоголя и наркотиков на физиологические процессы, происходящие в организме человека.

Гуманитарные дисциплины дают большие возможности эмоционального воздействия на школьников, на их нравственные и эстетические чувства, представления, на их общественные убеждения.

Впечатляющие изображения распада личности, преступлений, очерствения души человека, утраты интереса к окружающим, как постоянных спутников алкоголизма и наркомании, а также изображение людей честных, трезвых, принципиальных - всё это выявляется в ходе анализа литературных произведений. В профилактической работе широко используются игровые технологии, основанные на активизации деятельности учащихся: Одна из широко используемых в нашей школе технологий является проектная.

В течение последних трёх лет группой педагогов ОУ был разработан эссе по профилактике по употреблению пав реализован проект для младших школьников "Корабль здоровья", основная задача которого, формирование навыков здорового образа жизни посредствам развития здоровьесберегающей среды, направленных на сохранение и укрепление здоровья младших школьников. Реализован проект "Твой выбор", цель которого: Проект включал пять блоков: Однако результаты проведенного тестирования учащихся 2-11 классов по изучению отношения к ПАВ показали, что проблема табакокурения по-прежнему эссе по профилактике по употреблению пав актуальной, что обусловило необходимость разработки нового Проекта "Шаг в новый год без вредных привычек", направленного на формирование у обучающихся школы антинаркотических установок, активной гражданско-нравственной жизненной позиции по отношению к своему здоровью и здоровью окружающих.

Наши методы эссе по профилактике по употреблению пав с подростками просты и понятны, совместно с ребятами мы проводим беседы в неформальной обстановке, дискуссии, антитабачные викторины, акции "Детство-территория свободная от курения", "Здоровье нации - залог развития цивилизации", выступление агитбригад, конкурсы рисунков и эмблем некурящего класса, конкурс мини-сочинений "Если мне предложат наркотик", спортивные мероприятия, развлекательно-познавательные игры, направленные на антиникотиновую пропаганду и семейные вечера "Возьмёмся за руки друзья, чтобы не пропасть поодиночке", "Невероятное путешествие" и др.

Учащиеся школьного "Пресс центра" посвятили данной теме один из своих ежемесячных выпусков школьной газеты, с призывом "Остановись и подумай! Важным пунктом в работе являлось привлечение как можно больше участников к совместному проведению мероприятий по реализации проектов. Технология интеграции так же актуальна в нашей школе. Педагоги и специалисты проводят интегрированные уроки, направленные на профилактику социально-негативных явлений, что позволяет профилактическую работу сделать более эффективной и полезной, повысить интерес у учащихся к предмету, получить им более глубокие знания.

Интегрированные уроки проводятся так же с учителем информатики, на них широко используется компьютерная технология. На уроках информатики старшеклассники создавали мини проекты о ЗОЖ "Вредные привычки - мерзкие сестрички", "Друзья спешат на помощь", "Госпожа гигиена". Можно ещё много перечислять мероприятий проводимых в ОУ, направленных на формирование ЗОЖ - это и классные часы, книжные выставки, участие во всероссийской акции "Мы выбираем спорт, как альтернативу вредным привычкам", антинаркотическая акция "Классный час", проведение Интернет - уроков "Имею право знать", спортивные праздники, ежедневная утренняя зарядка и физкультминутки, игры на свежем воздухе, занятия в спортивных секциях и кружках, и многое другое.

Профилактика употребления ПАВ

Помогая детям осваивать искусство жизни, приобретать умение сопротивляться невзгодам, мы тем самым защищаем его от власти наркотиков.

Учим мальчишек и девчонок разбираться в музыке, получая наслаждение от гармонии звуков - это педагогическая профилактика. Тренинг общения, знакомство с хорошими книгами - все это, как ни покажется странным на первый взгляд, тоже борьба с наркоманией.

Наркотики, алкоголь и никотин остаются, к великому сожалению, пока ещё не на последнем месте. И хочется обратить свой призыв к подрастающему поколению: По какой дороге идти вперёд, решать Вам самим. Вредным привычкам существует множество альтернатив. Это эссе по профилактике по употреблению пав от тебя самого".

VK
OK
MR
GP