Оригинальные учебные работы для студентов


Почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе

Список литературы………………………………………………………38 Введение Произведений о войне много, все они схожи и различны, каждое по-своему. После этого почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе испытания для народа появилось много новых писателей, писателей-фронтовиков, каждый из которых хотел рассказать свою правду о войне, изобразить её такой, какой чувствовал, понимал и понимает.

Этот тяжкий и в то же время бесценный груз трудно держать в себе, хочется почувствовать себя свободным, хоть раз посредством откровенности освободиться от какого-то внутреннего напряжения. Так сказал бы и любой другой писатель, чей талант появился благодаря или из-за войны.

Всю военную прозу можно условно разделить на две группы: На полях сражений, в окопах, в редкие минуты отдыха появился первый оперативный военный очерк, рассказ, первая военная повесть и пьеса, первый военный роман.

Так возник начальный этап в становлении литературы военно-исторического жанра. Все произведения той поры были написаны журналистами или уже признанными литераторами, в большинстве своём служившими в действующей армии корреспондентами газет, - и это было первое осмысление действительности, ещё не всегда претендующее на глубокое исследование. Во фронтовых вещах присутствовала жгучая острота репортажности, яркость информации, в них был горячий отблеск, накал очень близкого, ожигающего, что нельзя увидеть из спокойного отдаления.

Почему мы снова пишем о второй мировой воине

В них порой отсутствовал фокус обобщения, была торопливость приказывающего не медлить чрезвычайного времени, но проявилось и очень ценное качество — документальное свидетельство событий эпохи. И лучшие из этих книг, достигшие обобщений, вошли в нашу действительность.

Это был голос вчерашнего солдата и командира, вынесшего правду героического времени не только как личное свидетельство увиденного, но более как испытанного и пережитого человеком на долгих фронтовых дорогах.

Говоря от имени поколения и выверяя сказанное собственным писательским опытом, Ю. Все 4 года войны они прожили, не переводя дыхания, и, казалось, концентрация деталей, эпизодов, конфликтов, ощущений, потерь, образов солдат, пейзажей, запахов, разговоров, ненависти и любви была настолько густа и сильна после возвращения с фронта, что просто невозможно было всё это организовать, найти необходимый сюжет, композицию, ясно проявить главную мысль.

Сотни сюжетов, судеб, коллизий, характеров теснились в неостывшей памяти каждого. Все было слишком горячо, слишком близко — детали возрастали до гигантских размеров, затмевали основное.

Появилась историческая дистанция, которая позволяла видеть большое в истинном свете. Именно таких людей, их судьбы и творчество, я хочу проанализировать и понять.

Война уходит от нас в далёкое прошлое, умирают ветераны, и единственное, что нам может открыть правду войны в красках и эмоциях глазами генералов, комдивов и рядовых почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе, - это книги. Художественные произведения — это лучший способ познания истории Отечества.

Поэтому, исследуя особенно понравившиеся мне роман Ю. Эти произведения помогут мне почерпнуть много знаний не только о народе, но и о самих писателях. Моя цель — увидеть войну, глазами писателей, сравнить их судьбы и творчество на примере двух произведений почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе, видение войны. В них жизнь, уроки жизни, умение её любить, ценить и понимать. Война прошла, но в нашем сердце и памяти навечно должны остаться подвиги тех людей во имя свободы Отечества, во имя русского человека.

Со временем это становится всё сложнее и сложнее, всё меньше напоминаний остаётся. Лишь вечная литература оставляет вечную память. Поэтому приступим к её анализу. Биографии Лев Толстой сказал в своё время: А это значит, что они достигли своего совершеннолетия ранней весной 1942 года, несомненно, самой трудной из военных весен.

Варианты начала сочинения (9-11 класс)

Борис Львович принадлежал к семье потомственных военных. Его пращур по материнской линии — генерал-лейтенант армии Илья Иванович Алексеев, герой войны 1812 года. Почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе Васильев ушел на фронт после окончания 9-го класса добровольцем в составе истребительного комсомольского батальона и 3 июля 1941 года был направлен под Смоленск.

Попал в окружение, вышел из него в октябре 1941 года; потом был лагерь для перемещенных лиц, откуда по личной просьбе Борис Львович был направлен, сперва в кавалерийскую полковую школу, а затем в пулеметную полковую школу, которую и окончил. Служил в 8-м гвардейском воздушно-десантном полку 3-й гвардейской воздушно-десантной дивизии.

Во время боевого сброса 16 марта 1943 года попал на минную растяжку и с тяжелой контузией был доставлен в госпиталь.

После контузии, направлен в Военную академию бронетанковых и механизированных войск. Окончив ее в 1948, до 1954 года Борис Васильев был инженером, испытывал танки. Юрий Бондарев родился в семье юриста. Но так же, как и Васильев ушёл добровольцем на фронт почти со школьной скамьи: Отсюда начался его долгий путь, который пролегал через Днепр к западной границе, в Польшу и Чехословакию, отмеченный ранениями и боевыми наградами.

Юра Бондарев делил всё свободное от школы время между книгами и голубями. Прочитанное развивало воображение мальчика, рождало какие-то неясные порывы. Талантливый ученик участвовал в выпуске школьного юмористического журнала, где выступал в качестве автора и редактора.

Однако между школьными годами и тем моментом, когда писатель осуществил это своё так рано зародившееся, тогда ещё неясное стремление к литературному творчеству, прошло не просто семь-восемь лет — прошла война.

Именно она, как уже сказано выше, и сыграла решающую роль в становлении Юрия Васильевича как писателя. Как вспоминает Борис Васильев, писателем он ощутил себя ещё в 15 лет.

В школе где учился автор замечательных произведений под водительством двух заядлых книголюбов и сочинителей, Бори Васильева и Коли Плужникова, издавался рукописный журнал. И здесь, так же, как и у Юрия Бондарева, немаловажную роль играла учительница литературы Александа Морева, которая являлась и вдохновителем, и первым критиком. Помню, перед глазами плыл туман, из которого донесся голос нянечки: Итак, почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе судьбе обоих писателей война являлась основным толчком к творчеству, литературной деятельности.

Фронтовик писатель употребит иное выражение для отношения к происходящему: После войны с 1946 по 1951 год Юрий Бондарев учился в Литературном институте имени М. Начал печататься с 1949 года. А первый сборник рассказов "На большой реке" вышел в 1953 почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе. Огромную роль в становлении писателя сыграл его учитель и наставник К. Паустовский, один из самых крупных писателей своего времени.

  1. Предложение 7 28 слайд Риторический вопрос. В одном из интервью Васильев говорит, что у его героев нет прототипов, хотя в то же время рассказывает об эпизодах из жизни, которые привели к созданию именно таких героев, и о людях, которые в какой-то степени невольно воплотились в романе.
  2. Немцы во что бы то ни стало хотели перерезать дорогу, по которой шло снабжение Мурманска, перебрасывались вооружение и войска.
  3. Он снимает с себя ответственность за чистоту в подъезде, за порядок на улице, за процветание государства. Васильева, ни у Ю.
  4. С предложения об актуальности обсуждаемого вопроса С обращения к фактам биографии автора, его взглядам, убеждениям Используя именительный темы Используя попарное соединение однородных членов Вопросно-ответное единство задать вопрос и дать ответ на него Используя риторический вопрос С помощью пословиц, поговорок, высказываний 13 слайд Описание слайда. Внимание к структуре текста Автор использует буквальный повтор в 1 и 7 предложениях, а еще в 3 предложении указан автор этого вопроса.

Бондарев так отзывается о нём: Путь же Васильева выглядел несколько иначе, да и в литературу он, можно сказать, пришёл почти случайно. В жизни писателя так же был помощник и наставник, который помог преодолеть трудности начального периода — драматург Николай Погодин. Благодаря ему Борис Львович прошёл курсы сценаристов. Многие произведения обоих писателей автобиографичны.

Хочется обратить внимание подтверждающий вышесказанное факт: Безусловно, писателями изображена истинная ненависть, неприязнь, ирония к почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе. Так они выражали свои чувства устами героев. И в жизни самих писателей повторились подобные встречи, но уже спустя много лет после войны. В 91-м году, будучи народным депутатом, Борис Васильев встретился с немецким генералом, командовавшим в войну дивизией на северо-западном, ржевском направлении.

Неприязни к бывшему врагу Васильев не испытывал: И мы хлебнули лиха, и. Несколько иные чувства, находясь в Мюнхене, испытывал Ю.

Бондарев, собиравший материал для романа. Когда он попытался встретиться с Манштейном, тот не решился на встречу с русским писателем, сославшись на плохое самочувствие. Отличие рассматриваемых мной произведений и заключается в понятие врага. Оба произведения имеют особое место в творчестве писателей, выделяются среди других ранееизданных творений имеют особую популярность среди читателей всех возрастов.

Васильева было известно читателям и зрителям ранее: И все же кинематографическая судьба его складывалась далеко не безоблачно, не просто складывалась и судьба прозаических произведений Бориса Львовича. Почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе переведена на все европейские языки, а в некоторых странах включена в обязательную школьную программу.

Замысел повести возник у Васильева в результате внутреннего несогласия с тем, как освещаются в литературе те или иные военные события и проблемы. Серьезная увлеченность "лейтенантской прозой" сменилась с годами убежденностью, что он видит войну совсем другими глазами. Васильев вдруг осознал, что это не "его" война. Его притягивают судьбы тех, кто оказался на войне оторванным от своих, лишенным связи, поддержки, медицинской помощи, кто, защищая Родину до последней капли крови, до последнего дыхания, должен был рассчитывать только на собственные силы.

Тут не мог не сказаться военный опыт писателя.

  • Изображая широчайшую панораму событий минувшей войны, событий, происходящих попеременно то в Ставке Главнокомандующего, то в штабе армии, то на одной из артиллерийских батарей, писатель не мог, конечно, ограничиться только собственными воспоминаниями, и изучение, во всей полноте, всей истории сражения, всех доступных документальных свидетельств сообщило роману масштабность и стереоскопичность, придало ему высокую степень истинности;
  • И не будет давать покоя, потому что обращение к войне - это не взгляд в прошлое, минувшее и забытое, а мысль, забота о настоящем и будущем, любовь к сегодняшним людям, многократно приумноженная любовью к людям, павшим на полях сражений, это жажда чистоты и цельности души, деяния, помыслов, измеряемая бескомпромиссностью и безобманностью тех нравственных и гражданских убеждений, которые выстояли во всепоглощающем и всеочищающем пламени Отечественной войны;
  • Я не имел морального права написать первую свою книгу о чем-то другом;
  • Лишь вечная литература оставляет вечную память;
  • Итак, в судьбе обоих писателей война являлась основным толчком к творчеству, литературной деятельности.

Мотив патриотизма звучит в повести высоко и трагично, и вместе с тем проза эта устремлена навстречу вечно продолжающейся жизни. Бондарева о войне, но первая его повесть, в которой настолько ярко проявился талант писателя, соединяющего в своих работах анализ человеческой души и осмысление философских проблем.

Это так же самое первое и самое смелое произведение тех лет, почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе котором не было патриотических криков: Да здравствует наша великая социалистическая Родина! Впервые здесь был поставлен вопрос о средствах, которыми эта победа была достигнута. Главная проблема повести — противоречие между судьбой конкретных людей на войне и судьбой стратегической операции. Можно ли жертвовать жизнями отдельных людей ради общей цели?

Можно ли оправдывать такую жертву? Эти проблемы Бондарев пытается решить на уровне конфликта Ермаков — Иверзев. Книга выходила в свет неоднократно, огромными тиражами, о ней написано множество статей и диссертаций, она экранизирована инсценирована, переведена на десятки языков, ее можно встретить в самых неожиданных уголках земли и почти никогда — на прилавках книжных магазинов, откуда она исчезает мгновенно.

Не потому, наверное, что слабость рода людского — боязнь смерти, и не потому, что инстинкт почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе господствует над разумом. История создания произведений, личный опыт. Чем пленяет он воображение читателя? Какие струны в душах разных людей отзываются на него?

  1. Как вспоминает Борис Васильев, писателем он ощутил себя ещё в 15 лет.
  2. Паустовский, один из самых крупных писателей своего времени. Фабула повести исторически достоверна.
  3. Этот тяжкий и в то же время бесценный груз трудно держать в себе, хочется почувствовать себя свободным, хоть раз посредством откровенности освободиться от какого-то внутреннего напряжения.
  4. Поэтому значительную роль в романе имеет автобиографичность. Внимание к структуре текста Автор использует буквальный повтор в 1 и 7 предложениях, а еще в 3 предложении указан автор этого вопроса.
  5. Но импульс был именно здесь... Все 4 года войны они прожили, не переводя дыхания, и, казалось, концентрация деталей, эпизодов, конфликтов, ощущений, потерь, образов солдат, пейзажей, запахов, разговоров, ненависти и любви была настолько густа и сильна после возвращения с фронта, что просто невозможно было всё это организовать, найти необходимый сюжет, композицию, ясно проявить главную мысль.

Всякий ответ будет приблизителен и неполон, потому что никогда не объяснить до конца тайну художественности — загадку подлинного искусства. Но все же можно утверждать, что годы не властны над книгой, если автор сумел перенести в нее саму доподлинность жизни, если удалось ему обнажить связь отдельных судеб ее героев с историей народа, если, наконец, книга эта оказывается созвучной жизненно важным проблемам, почему мы снова пишем о второй мировой войне эссе раз по-новому встающим перед каждым новым временем.

Успех романа был во многом обеспечен тем, что, изображая один из решающих моментов грандиозной Сталинградской битвы, писатель опирался на свой личный воинский опыт.

VK
OK
MR
GP