Оригинальные учебные работы для студентов


Противоречия в теории и практике современной науки эссе

Для начала обратимся к истории. Начиная с эпохи Возрождения, наука, отодвинув на задний план религию, заняла ведущую позицию в мировоззрении человечества.

Если в прошлом выносить те или иные мировоззренческие суждения могли только иерархи церкви, то, впоследствии, эта роль целиком перешла к сообществу ученых. Научное сообщество диктовало обществу правила практически во всех областях жизни, наука являлась высшим авторитетом и критерием истинности. На протяжении нескольких веков ведущей, базовой деятельностью, цементирующей различные профессиональные области противоречия в теории и практике современной науки эссе людей являлась наука.

Именно наука была важнейшим, базовым институтом, так как в ней формировалась и единая картина мира, и общие теории, и по отношению к этой картине выделялись частные теории и соответственные предметные области профессиональных деятельностей в общественной практике.

Но во второй половине ХХ века определились кардинальные противоречия в развитии общества: Противоречия в строении единой картины мира, созданной наукой, и внутренние противоречия в самой структуре научного знания, которые породила сама же наука, создание представлений о смене научных парадигм работы Т. Стремительный противоречия в теории и практике современной науки эссе научного знания, технологизация средств его производства привели к резкому увеличению дробности картины мира и, соответственно, дроблению профессиональных областей на множество специальностей; 3.

Современное общество не только сильно дифференцировалось, но и стало реально поликультурным. Возможность описания единой мировой истории оказалась крайне проблематичной и обреченной на мозаичность.

Но главное даже не в. Главное в том, что за последние десятилетия роль науки в самом широком смысле существенно изменилась по отношению к общественной практике также понимаемой в самом широком смысле.

Но затем этот этап резко оборвался — последним крупным научным открытием было создание лазера СССР, 1956г. Основное внимание ученых переключилось на развитие технологий. Возьмем, к примеру, стремительное развитие компьютерной техники и компьютерных технологий. Но неизмеримо уменьшились его размеры, увеличилось быстродействие, разрослась память, появились языки непосредственного общения компьютера с человеком и т. Таким образом, наука как бы переключилась больше на непосредственное обслуживание практики.

Если раньше в ходу были теории и законы, то теперь наука все реже достигает этого уровня обобщения, концентрируя свое внимание на моделях, характеризующихся многозначностью возможных решений проблем.

Тенденции развития науки

Кроме того, очевидно, работающая модель полезнее отвлеченной теории. Исторически известны два основных подхода к научным исследованиям. Автором первого является Г. Целью науки, с его точки зрения, является установление порядка, лежащего в основе явлений, чтобы представлять возможности объектов, порожденных этим порядком, и, соответственно, открывать новые явления. Автором второго подхода был Френсис Бэкон. О нем вспоминают гораздо реже, хотя сейчас возобладала именно его точка зрения: Наука сегодня идет именно по этому пути — пути технологического совершенствования практики; 5.

В первую очередь, это явление связано с принципом дополнительности. Принцип дополнительности возник в результате новых открытий в физике на рубеже ХIХ и ХХ веков, когда выяснилось, что исследователь, изучая объект, вносит в него, в том числе посредством применяемого прибора, определенные изменения. Этот принцип был впервые противоречия в теории и практике современной науки эссе Н. В физике, в частности, это означало, что получение экспериментальных данных об одних физических величинах неизменно связано с изменением данных о других величинах, дополнительных к первым.

  1. Поэтому сближение науки и практики создает новые серьезные проблемы именно для науки, для сообщества ученых. Каждый второй, из числа научных работников, был занят в области технических наук, примерно одна треть из них работали в вузах.
  2. Но у нее есть отлична черта характера - легко признает некомпетентность Мне попрежнему интересней проблемы противоречий в науке Спаси Господи. Однако в науке сложность из-за непонимания расценивается, как правило, как временно неустранимое и терпимое явление.
  3. Расходы на внедрение научно-технических достижений ныне в 8-10 раз превышают затраты собственно на науку.
  4. Можно привести еще немало примеров, удостоверяющих, что предметная реальность всегда раскрывается перед теоретическим мышлением как реальность противоречивая.

Тем самым с помощью дополнительности устанавливалась эквивалентность между классами понятий, описывающими противоречивые ситуации в различных сферах познания. Принцип дополнительности существенно повернул весь строй науки.

Эссе: Противоречия в теории и практики современной науки

Если классическая наука функционировала как цельное образование, ориентированное на получение системы знаний в окончательном и завершенном виде; на однозначное исследование событий; на исключение из контекста науки влияния деятельности исследователя используемых им средств; на оценку входящего в наличный фонд науки знания как абсолютно достоверного; то с появлением принципа дополнительности ситуация изменилась. А это означает правомерность и равноправие различных научных противоречия в теории и практике современной науки эссе объекта, в том числе различных теорий, описывающих один и тот же объект, одну и ту же предметную область.

Поэтому, очевидно, булгаковский Воланд и говорит: Так, например, в настоящее время многие социально-экономические системы исследуются посредством построения математических моделей с использованием различных разделов математики: Причем интерпретация результатов моделирования одних и тех же явлений, процессов с использованием разных математических средств дают хотя и близкие, но все же разные выводы.

Во-вторых, значительная часть научных исследований сегодня проводится в прикладных областях, в частности, в экономике, технологиях, в образовании и т. Но оптимальных в данное время и в данных конкретных условиях.

Результаты таких исследований актуальны непродолжительное время — изменятся условия и такие модели никому уже не будут нужны. Но тем не менее и такая наука необходима и такого рода противоречия в теории и практике современной науки эссе являются в полном смысле научными исследованиями. Например, знание правил пользования компьютерным текстовым редактором — это достаточно сложное знание. Или же банки и базы данных, стандарты, статистические показатели, расписания движения транспорта, огромные информационные массивы в Интернете и т.

То есть научное знание сегодня сосуществует с другими, ненаучными знаниями. Часто в публикациях авторы предлагают разделять эти понятия на знание научное знание информацию. Развитие науки, в первую очередь, естественнонаучного и технического знания обеспечило человечеству развитие индустриальной революции, благодаря которой к середине ХХ века была, в основном, решена главная проблема, довлевшая над всем человечеством на протяжении всей истории — проблема голода.

Человечество впервые за всю историю смогло накормить себя в основнома также создать для себя благоприятные бытовые условия опять же в основном. И тем самым был противоречия в теории и практике современной науки эссе переход человечества в совершенно новую, так называемую постиндустриальную эпоху своего развития, когда появилось изобилие продовольствия, товаров, услуг, и когда, в связи с этим, стала развиваться во всей мировой экономике острейшая конкуренция.

Поэтому за короткое время в мире стали происходить огромные деформации — политические, экономические, общественные, культурные и т.

  1. Действительно, во всем Мире, в том числе и, возможно, более всего, в России, стремительно растет количество защищаемых диссертаций и получаемых ученых степеней 3.
  2. Эти две стороны науки тесно связаны и в ходе ее развития сменяют друг друга как своеобразные этапы данного процесса.
  3. Многие экономические проблемы нам приходится решать впервые. В этом смысле моделью может являться и письменный документ — сценарий, проект закона, план действий и т.
  4. Отсюда были неизбежны деформация общественной собственности, ее перерождение в условиях административно-командной системы.

И, в том числе, одним из признаков этой новой эпохи стали нестабильность, динамизм политических, экономических, общественных, правовых, технологических и других ситуаций. Все в мире стало непрерывно и стремительно изменяться. И, следовательно, практика должна постоянно перестраиваться применительно к новым и новым условиям. И, таким образом, инновационность практики становится атрибутом времени. Если раньше, еще несколько десятилетий назад в условиях относительно длительной стабильности образа жизни общественная практика, практические работники — инженеры, агрономы, врачи, учителя, технологи и т.

Пока все это произойдет, ситуация изменится коренным образом. Поэтому практика, естественно и объективно устремилась по другому пути — практические работники стали создавать инновационные модели социальных, экономических, технологических, образовательных и т. Еще в прошлом веке, наряду с теориями, проявились такие интеллектуальные организованности как проекты и программы 1а противоречия в теории и практике современной науки эссе концу ХХ века деятельности по их созданию и реализации стали массовыми.

Обеспечиваются они не только и не столько теоретическими знаниями, сколько аналитической работой. Сама же наука за счет своей теоретической мощи породила способы массового изготовления новых знаковых форм моделей, алгоритмов, баз данных и т. Эти технологии уже не только вещного, но и знакового производства, а в общем технологии, наряду с проектами, противоречия в теории и практике современной науки эссе, стали ведущей формой организации деятельности.

Специфика современных технологий заключается в том, что ни одна теория, ни одна профессия не могут покрыть весь технологический цикл противоречия в теории и практике современной науки эссе или иного производства. Сложная организация больших технологий приводит к тому, что бывшие профессии обеспечивают лишь одну - две ступени больших технологических циклов, и для успешной работы и карьеры человеку важно быть не только профессионалом, но быть способным активно и грамотно включаться в эти циклы.

Но для грамотной организации проектов, для грамотного построения и реализации новых технологий, инновационных противоречия в теории и практике современной науки эссе практическим работникам понадобился научный стиль мышления, который включает такие необходимые в данном случае качества как диалектичность, системность, аналитичность, логичность, широту видения проблем и возможных последствий их решения.

И, очевидно, главное, - понадобились навыки научной работы, в первую очередь — умения быстро ориентироваться в потоках информации и создавать, строить новые модели — как познавательные научные гипотезытак и прагматические практические инновационные модели новых систем — экономических, производственных, технологических, образовательных и т.

Действительно, во всем Мире, в том числе и, возможно, более всего, в России, стремительно растет количество защищаемых диссертаций и получаемых ученых степеней 3. Причем, если в предшествующие периоды истории ученая степень была нужна лишь научным противоречия в теории и практике современной науки эссе и преподавателям ВУЗов, то сегодня основная масса противоречия в теории и практике современной науки эссе защищается практическими работниками — наличие ученой степени становится показателем уровня профессиональной квалификации специалиста.

А аспирантура и докторантура и, соответственно, соискательство становятся очередными ступенями образования. В этом отношении интересна динамика уровня заработной платы работников в зависимости от уровня их образования. Так, в США на протяжении 80-х годов прошлого века почасовая заработная плата лиц с высшим образованием увеличилась на 13 процентов, тогда как с незаконченным высшим — снизилась на 8 процентов, со средним образованием — сократилась на 13 процентов, а те, кто не окончил даже среднюю школу, потеряли 18 процентов заработка.

Но в 90-х г. Стала стремительно расти заработная плата лиц с учеными степенями — бакалавров на 30 процентов, докторов — почти вдвое. То же самое происходит и в России — на работу в престижную фирму более охотно берут кандидата, а то и доктора наук, чем просто специалиста с высшим образованием.

Таким образом, исходя из сказанного выше, можно сделать вывод, что в современных условиях наука и практика стремительно сближаются. В том числе в организации как научной деятельности, так и практической, в первую очередь продуктивной, инновационной стало много общих черт.

А именно, они строятся в логике проектов. В основе проекта лежит замысел, на основе которого строится модель как некоторый образ будущей системы 4 новой системы научного знания в случае научно-исследовательского проекта или новой производственной, технологической, финансовой, образовательной и т. Затем модель исследуется по определенным правилам системного анализа и в случае ее принятия реализуется 5.

В научных исследованиях проектная организация деятельности окончательно завоевала свое место, очевидно, в конце ХIХ — начале ХХ века, когда обязательным атрибутом большинства научных исследований стало наличие гипотезы, которая является познавательной моделью, и, соответственно, научное исследование стало проектироваться. В практической же деятельности ее проектная организация закрепилась лишь во второй половине ХХ века.

В то же время в организации научной и практической деятельности противоречия в теории и практике современной науки эссе, естественно и существенные различия. Наиболее принципиальным различием является то обстоятельство, что в научно-исследовательской деятельности нельзя однозначно определить в каждом конкретном проекте ее цель. Новое научное знание должно появиться лишь в результате этой деятельности, в результате реализации проекта. Более четко определяется исходный материал — те научные знания, которые уже накоплены к моменту начала научного исследования.

Возникает как бы парадокс: Но в таком виде в научном исследовании цель нормативно задана быть не. В связи с этим цель научного исследования формулируется, как правило, неконкретно, в глаголах, так сказать, несовершенной формы: В практической деятельности так же, как правило, не дается конкретных и определенных представлений о результате деятельности, результате реализации того или иного проекта. Однако требования к результату всегда таковы, что приближают его хотя бы к такому уровню определенности, при котором уже можно принимать решение о реализуемости и новизне проекта.

Последний всегда можно соотнести с предшествующими образцами, близкими по типу и масштабам, или с реальным состоянием того или иного процесса. В целом, очевидно, наука и практика в современных условиях развития общества в отношениях друг к другу стали подобны противоположным полам, необходимым для воспроизведения потомства — дальнейшего развития цивилизации.

При этом, наверное, наука играет роль женского начала как объект более тонкий и капризный. Практика же — роль мужского начала: В науке знание о том, что именно мы не знаем, быть может, не менее важно, чем само позитивное знание. Правда, вокруг таких результатов часто возникает атмосфера неприятия. Ведь даже физики, говоря, что отрицательный результат — тоже результат, чаще желают просто утешить коллегу-неудачника, а сам отрицательный результат стараются обходить стороной.

Однако в науке сложность противоречия в теории и практике современной науки эссе непонимания расценивается, как правило, как временно неустранимое и терпимое явление. В практической же деятельности сложность из-за непонимания чаще всего расценивается как неприемлемый вариант, ведущий к недопустимой отсрочке решения той или иной проблемы.

Не потому ли управленцы в любой области практической деятельности сплошь и рядом прибегают к интуитивным и волевым решениям, зачастую неудачным. И не из-за отрицательного ли опыта в целом таких решений в последнее время наблюдается быстрое сближение образа мышления управленцев, других практических работников и ученых, повышение роли научных методов в практической деятельности.

VK
OK
MR
GP