Оригинальные учебные работы для студентов


Контрольная работа по биологии общий обзор человека

Описание презентации по контрольная работа по биологии общий обзор человека слайдам: Для эпителиальной ткани характерны: Для поперечно-полосатой мышечной ткани характерны: Сколько типов тканей выделяют у человека А 2 Б 4 В 6 6. Что является рабочей тканью желез А эпителиальная ткань Б соединительная В нервная 7.

К какому виду тканей относится костная ткань А эпителиальной Б соединительной назад 3 слайд Описание слайда: Цель Познакомить учащихся со строением клетки, ткани и ее основными типами и видами, с функциями основных физиологических систем и органов, их ролью в организме, научить пользоваться световым микроскопом и готовыми микропрепаратами 4 слайд Описание слайда: Воспитательные Воспитывать биологическую культуру.

Самостоятельная работа 8 класса по биологии на тему: Общий обзор организма человека.

Воспитывать культуру поведения в кабинете биологии. Задачи темы 5 слайд Описание контрольная работа по биологии общий обзор человека Принципы отбора содержания образования Основаны на требованиях: Федерального компонента государственного образовательного стандарта: Программа основного общего образования по биологии 8 классавтор Н. Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала учащимися в соответствии с возрастными особенностями Для того чтобы развивать познавательную деятельность учащихся, формировать интерес к процессу познания необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка.

В подростковом возрасте происходят существенные сдвиги в мыслительной деятельности. Достигнутый в младшем школьном возрасте уровень мышления позволяет подростку успешно и систематически изучать основы наук.

  • Значительную часть клетки составляет вода, которая выполняет функцию;
  • На функционирование нервной системы оказывают влияния активные химические вещества, циркулирующие в криви;
  • Игровые Выполняет следующие функции:

Содержание и логика предметов требуют нового характера усвоения знаний, опоры на самостоятельное мышление, необходима способность обобщать, сравнивать, рассуждать, делать выводы, доказывать.

Подросток не склонен слепо полагаться на мнение учителя, он стремиться иметь собственное мнение, порой критическое. Следует всячески стимулировать самостоятельное творческое мышление подростков и тактично показывать на их ошибочные взгляды.

Это стимулирует их интеллектуальные возможности.

Blog non trouvé

контрольная работа по биологии общий обзор человека Но если вести себя с подростками не верно, то можно увидеть у них уклонение от труда, игнорирование своих обязанностей, легкомысленное отношение к учебе. Ожидаемые результаты В результате изучения темы учащиеся должны знать: Технологии организации деятельности 1.

Проектная деятельность - ориентирована на самостоятельную творческую работу ребенка; 2. Игровые Выполняет следующие функции: Формы организации деятельности фронтальные при проверке первичного усвоения ; индивидуальные на уроках контроля, обобщения и систематизации изученного на этапе закрепления знаний, умений, навыков ; групповые работа в парах - при проверке домашнего задания, на этапе закрепления знаний; работа в гетерогенных группах на уроках изучения нового материала ; 10 слайд Описание слайда: Структура содержания тематических модулей образовательной программы Тема 1.

Человек как биологический вид контрольная работа по биологии общий обзор человека часа. Происхождение человека 3 часа. Краткая история развития знаний о человеке 1 час. Общий обзор организма человека 5 час.

Координация и регуляция 1 час. Нервная система 4 часа. Опора и движение 9 час. Внутренняя среда организма 5 час. Транспорт веществ 4 часа. Обмен веществ и энергии 2 часа.

Контрольная работа по теме "Общий обзор организма человека"(биология, 8 класс)

Покровы тела 3 часа. Размножение и развитие 2 часа. Высшая нервная деятельность 7 час. В 8 классе учащимся предстоит более подробно освоить знания о строении клетки и её органоидах, тканях и её видах, органов и систем органов. Система деятельности Познавательная деятельность Использование анализа, умения обобщать пройденный материал, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи, наблюдать Преобразующая деятельность Умение задавать вопросы и ставить задачи по преобразованию реальности, умение действовать в ситуации неопределенности, использование техники выбора, способов поиска новых путей решения проблем Общеучебная деятельность Деятельность по организации учебного места, формирование умений и способов поиска биологической информации, работа со справочной и дополнительной литературой, совершенствованию техники чтения, контрольная работа по биологии общий обзор человека навыков конспектирования; организация работы в группе, использование метода взаимооценки.

Самоорганизующая деятельность Формировать способы самостоятельной постановки целей, самоучета собственной деятельности, осознание своего продвижения.

Повторите ТБ в кабинете биологии; 2. Повторите правила работы с микроскопом; 3. Рассмотрите на препарате хорошо различимую клетку и зарисуйте её; 4. Подпишите на рисунке основные части клетки; 5. Отметьте особенности строения клеток животных; 6. Сделать выводы, какие особенности строения клетки связаны с выполняемыми ею функциями. Рассмотрите поочередно два выданных учителем микропрепарата тканей; 4.

Изучите их, сравните их строение, зарисуйте; 5. Опишите особенности строения каждой ткани, укажите, какие функции они выполняют; 6. Сделайте выводы, какие особенности строения ткани связаны с выполняемыми ею функциями. Ткани организма 1 5 урок Органы.

Системы органов 1 18 слайд Разработка урока в 8 классе на тему Ткани 19 слайд Описание слайда: Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учеников 1. Организационный этап 2 мин Приветствует учащихся, настраивает для работы на уроке, проверяет готовность учащихся к уроку, готовность рабочего места, отмечает отсутствующих Приветствуют учителя, рассаживаются, настраиваются на работу,сосредотачиваютя 2.

Проверка домашнего задания 10 мин 1. Для среднего уровня —работа в парах по заданию 2. Поиск и формирование темы 3 мин Учитель показывает участок ткани и с помощью наводящих вопросов вместе с учениками формулирует тему урока Что мы видим перед собой?

Поясняетчто учащиеся на уроке познакомятся с новыми понятиями, узнают о строении тканей их функции. Отвечают на вопросы, записывают тему урока и определение Много клеток Похожие и расположены рядом 4. Изучение нового материала 20 мин 1. Короткая лекция о типах тканей 2.

Детям контрольная работа по биологии общий обзор человека изображения тканей без надписи. С помощью материала в учебнике они должны определить тип ткани 1. Слушают, смотрят на экран 2. Работают с учебником 22 слайд Описание слайда: Соединить линиями название ткани с её рисунком. Отвечают на вопросы учителя, поднимая карточки 6. Домашнее задание 3 мин 1. Соединительная ткань Клетки крупные, расположены рыхло. Различают хрящевую, костную, жировую, плотную, рыхлую, кровь 24 слайд Описание слайда: Мышечная ткань Состоит из клеток, содержащих тонкие сократительные волокна- миофибриллы.

По строению миофибрилл различают: Нейроглия 26 слайд Описание слайда: Функции нервной ткани Нейроны делятся на: Чувствительные Вставочные контрольная работа по биологии общий обзор человека двигательные Нейроглия выполняет опорную и питательные функции.

VK
OK
MR
GP