Оригинальные учебные работы для студентов


Контрольная работа по этике и психологии

Сохрани ссылку в одной из контрольная работа по этике и психологии Предмет, основные понятия и функции этики как науки Этика - важнейшая часть философии, предметом изучения которой является мораль. Мораль не составляет специальной области человеческой жизни, но присутствует во всех отношениях человека отношение к окружающим его людям, к самому себе, к природе, к животным.

Этика имеет тесную связь с науками о человеке - психологией, культурологией, педагогикой, историей. Уже первые античные философы Пифагор, Сократ, Демокрит ставили нравственные проблемы: Эти понятия счастье, долг, совесть, смысл жизни, добро и зло, справедливость являются этическими категориями.

  • Развитие в профессиональной деятельности;
  • Моральные установки существуют не только в качестве представлений о полезном и целесообразном поведении, в результате которого можно достигнуть конкретных результатов;
  • Хороший работник, если для этого созданы все условия, имеются точные инструкции, а его самого поощряют и поддерживают;
  • Образ защитника, при этом, был соединен с образом вздыхателя и страдальца;
  • Используя слова, составьте логически связный рассказ;
  • Понятие о деятельности, ее структура.

Аристотель определял этику как "науку о добродетели ". Задачей этики, по мнению Стагирита, является, во-первых, определение того, что такое добродетель, и, во-вторых, "воспитание добродетели".

В этом смысле, традиционная этика, начиная с Аристотеля, была не только теорией, но также "практической философией", а отчасти и педагогикой, поскольку ставила перед собой воспитательные цели. В античной философии этика составляла одну из важнейших ее частей. Так, стоики разделили философию на три раздела этой же схемы придерживался и Кант - физику метафизикулогику и этику, которая была не только завершающей частью философии, но и самой важной.

Если философия - контрольная работа по этике и психологии рациональное мышление о мире в целом и месте человека в нем, то этика - это рациональное мышление о ценностях человеческой жизни. Именно нравственные ценности счастье, любовь, сострадание, смысл жизни, нравственный долг, достоинство, честь, контрольная работа по этике и психологии и составляют основные категории этики.

Две важнейшие функции этики: Познавательная функция этики состоит в том, что этика изучает поведение человека относительно ценностных ориентиров, оценивает его мотивы в категориях добра и зла, справедливости и несправедливости и др. В этом смысле можно сказать, что этика исследует нравственную жизнь с точки зрения ее соответствия моральным нормам. Задача этики состоит в том, чтобы в каждый конкретный исторический период помочь человеку понять, что есть истинное благо, и найти свой путь к достижению этого блага.

Нормативная функция этики связана с решением ею одной из важнейших задач: Чтобы достичь этого, этика в тот или иной исторический период должна снять ореол абсолютности контрольная работа по этике и психологии тех или иных моральных норм, ценностей идеалов, показать их относительный характер, а затем возвести в абсолют.

Сущность, принципы и формы выражения морали Мораль от латинского moralis — нравственный; mores — нравы является одним из способов нормативного регулирования поведения человека, особой формой общественного сознания и видом общественных отношений.

Есть контрольная работа по этике и психологии определений морали, в которых оттеняются те или иные ее существенные свойства. Мораль — это один из способов регулирования поведения людей в обществе. Она представляет собой систему принципов и норм, определяющих характер отношений между людьми в соответствии с принятыми в данном обществе понятиями о добре и зле, справедливом и несправедливом, достойном и недостойном.

Соблюдение требований морали обеспечивается силой духовного воздействия, общественным мнением, внутренним убеждением, совестью человека. Особенностью морали является то, что она регулирует поведение и сознание людей во всех контрольная работа по этике и психологии жизни производственная деятельность, быт, семейные, межличностные и другие отношения. Мораль распространяется также на межгрупповые и межгосударственные отношения. Моральные принципы имеют всеобщее значение, охватывают всех людей, закрепляют основы культуры их взаимоотношений, создаваемые в длительном процессе исторического развития общества.

Всякий поступок, поведение человека может иметь разнообразное значение правовое, политическое, эстетическое и др. Моральные нормы повседневно воспроизводятся в обществе силой традиции, властью общепризнанной и поддерживаемой всеми дисциплины, общественным мнением. Их выполнение контролируется всеми. Ответственность в морали имеет духовный, идеальный характер осуждение или одобрение поступковвыступает в форме моральных оценок, которые человек должен осознать, внутренне принять и сообразно с этим направлять и корректировать свои поступки и поведение.

Контрольные работы

Такая оценка должна соответствовать контрольная работа по этике и психологии принципам и нормам, принятым контрольная работа по этике и психологии понятиям о должном и недолжном, достойном и недостойном и т. Мораль зависит от условий человеческого бытия, сущностных потребностей человека, но определяется уровнем общественного индивидуального сознания.

Наряду с другими формами регулирования поведения людей в обществе мораль служит согласованию деятельности множества индивидов, превращению ее в совокупную массовую деятельность, подчиненную определенным социальным законам. Исследуя вопрос о функциях морали, выделяют регулятивную, воспитательную, познавательную, оценочно-императивную, ориентирующую, мотивационную, коммуникативную, прогностическую и некоторые другие ее функции. Первостепенный интерес для юристов представляют такие функции морали, как регулятивная и воспитательная.

Регулятивная функция считается ведущей функцией морали. Мораль направляет и корректирует практическую деятельность человека с точки зрения учета интересов других людей, общества. При этом активное воздействие морали на общественные отношения осуществляется через индивидуальное поведение. Воспитательная функция морали состоит в том, что она участвует в формировании человеческой личности, ее самосознания. Мораль способствует становлению взглядов на цель и смысл жизни, осознанию человеком своего достоинства, долга перед другими людьми и обществом, необходимости уважения к правам, личности, достоинству.

Эту функцию принято характеризовать как гуманистическую. Она оказывает влияние на регулятивную и другие функции морали. Мораль рассматривают и как особую форму общественного сознания, и как вид общественных отношений, и как действующие в обществе нормы поведения, регулирующие деятельность человека — нравственную деятельность.

Нравственное сознание является одним из элементов морали, представляющим собой ее идеальную, субъективную сторону. Нравственное сознание предписывает людям определенные поведение и поступки в качестве их долга. Нравственное сознание дает оценку разным явлениям социальной действительности поступка, его мотивов, поведения, образа жизни и т.

Эта оценка выражается в одобрении или осуждении, похвале или порицании, симпатии и неприязни, любви и ненависти. Нравственное сознание — форма общественного сознания и одновременно область индивидуального сознания личности. В контрольная работа по этике и психологии важное место занимает самооценка человека, связанная с нравственными чувствами совесть, гордость, стыд, раскаяние и т. Мораль нельзя сводить только к моральному нравственному сознанию. Моральные отношения возникают между людьми в процессе их деятельности, имеющей нравственный характер.

Вопросы контрольной работы по дисциплине: «Этика и психология деловых отношений»

Они различаются по содержанию, форме, способу социальной связи между субъектами. Их содержание определяется. В моральных отношениях человек выступает и как субъект, и как объект моральной деятельности. Так, поскольку он несет обязанности перед другими людьми, сам он является субъектом по отношению к обществу, социальной группе и т. Нравственная деятельность представляет собой объективную сторону морали. О нравственной деятельности контрольная работа по этике и психологии говорить тогда, когда поступок, поведение, их мотивы поддаются оценке с позиций разграничения добра и зла, достойного и недостойного и пр.

Первичный элемент нравственной деятельности — поступок или проступокпоскольку в нем воплощаются моральные цели, мотивы или ориентации. Моральные последствия поступка — это самооценка его человеком и оценка со стороны окружающих. Совокупность поступков человека, имеющих нравственное значение, совершаемых им в относительно продолжительный период в постоянных или изменяющихся условиях, принято называть поведением.

Поведение человека — единственный объективный показатель его моральных качеств, нравственного облика. Моральное сознание — одна из форм общественного сознания, являющаяся, как и другие его формы, отражением общественного бытия людей. Моральное сознание включает в себя ценности, нормы, идеалы. Здесь мораль проявляет себя как стремление к совершенству. Моральное сознание — духовная сторона морали: Оно является отражением жизненно-практического исторического опыта людей в форме индивидуальных и коллективных представлений, выполняет функции механизма социальной преемственности, регулирования и организации жизнедеятельности, обеспечивает оценку результатов поведения личности.

Моральное сознание функционирует на двух уровнях регуляции в отношениях между людьми: Эмоциональный уровень - психическая реакция личности на событие, отношение, явление. Он включает в себя эмоции, чувства, настроение. Контрольная работа по этике и психологии моральное сознание определяет отношения человека: Рациональный уровень - способность личности к логическому анализу и самоанализу - является результатом целенаправленного формирования морального сознания в процессе контрольная работа по этике и психологии, воспитания и самовоспитания.

Это осознание человеком себя к личности и своего места в общественной деятельности людей. Самосознание является важнейшим компонентом структуры морали. Самосознание в основе своей несет нравственное начало, так как, во-первых, пронизано присутствием значимостью другого или.

А во-вторых, образ "Я" изначально содержит в себе "идеал-Я" или стремление к совершенству 2. Моральное поведение, опирающееся на нравственное сознание личности, реализующее ее нравственные отношения, являются результатом становления личности и ее свободного выбора. При этом если моральное контрольная работа по этике и психологии выступает субъективной формой этих отношений, то моральное поведение является формой их объективации, их материализации.

Итоговая контрольная работа по Этике и психологии общения

В этом смысле поведение человека является показателем его нравственной культуры. Включает в себя реальные нравы, поступки, нравственные отношения. Поступки и действия отражает моральную сторону человеческой деятельности. Обладают положительной или контрольная работа по этике и психологии направленностью и предполагают моральную ответственность.

Критикуя других, оценивая себя мы как бы сравниваем конкретный поступок с неким образом, нормой, идеалом. Степень соответствия или несоответствия образцу позволяет контрольная работа по этике и психологии вообще кого-то критиковать и оценивать, способствует с точки зрения морали приемлемому уровню построения взаимоотношений между людьми.

Поступок — центральный момент нравственного поведения, характеризующий способность человека к сознательной постановке целей, выбору соответствующих средств и самостоятельному внутренне свободному, морально ответственному действию.

Кроме поступка в нравственном поведении личности важное место занимают мотивация и оценка самооценка. Мотивация мотив, намерение играет роль импульса, побудителя к действию: Это очень сильный регулятор человеческого поведения, не менее важный, чем сам покупок: Однако мотивы и поступки могут не соответствовать друг другу, связь между ними неоднозначна.

Оценка в системе нравственной регуляции выражает осуждение или одобрение поступка человека, его поведения, образа мысли или жизни на основе требований морали. Основанием для оценок выступают моральные принципы, нормы идеалы, предписывающие человеку должное поведение. Сама же оценка характеризует соответствие сущего того, что совершено должному. Возможна оценка будущих действий, выступающая как способность предвидения последствий поступка; в это она может одновременно служить его мотивацией.

Моральные отношения — центральный элемент структуры морали, В котором фиксируются свойства любой человеческой деятельности с точки зрения ее моральной оценки.

Наиболее значимыми контрольная работа по этике и психологии нравственном смысле являются такие виды отношений, как отношение человека к обществу в целом, к другим людям, к самому.

Мораль как фундамент культуры Многие ученые считают, что в сфере духовной культуры наиболее древним образованием является мораль от лат.

Этика и психология общения

Исследование этнографов и антропологов показали, что совместная деятельность людей на заре человеческой истории потребовала не только создание орудий труда, но и выработки определенных норм взаимоотношений и некоторых запретов, которое диктовались необходимостью.

Поскольку первые орудия труда являлись и одновременно орудиями убийства, одним из первых запретов - табу - был запрет на убийство соплеменника. Считалось, что за нарушение табу, имеющего священный смысл, могла последовать контрольная работа по этике и психологии сверхъестественных сил.

VK
OK
MR
GP