Оригинальные учебные работы для студентов


Контрольная работа по орфоэпии и орфографии русского языка

Словообразование " для студентов 2 курса заочного отделения Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.

Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют. Форма отчетности - экзамен.

До начала сессии выполняется и сдает- ся на проверку преподавателю домашняя контрольная работа. В случае необ- ходимости выполнить работу над ошибками она возвращается студенту. В ходе экзамена возможны дополнительные вопросы к студенту по содержа- нию контрольной работы. Кроме теоретических положений по изучаемым разделам, студенты на данном этапе должны хорошо усвоить правила фонетической транскрип- ции, методику морфемного и словообразовательного анализа слов, так как это те вопросы, которые составляют важную часть школьного изучения рус- ского языка.

Рабочая программа Фонетика и фонология 1. Фонетика и фонология как два аспекта изучения контрольная работа по орфоэпии и орфографии русского языка единиц языка.

Сегментные и суперсегментные звуковые единицы. Звук речи и фоне- ма. Системный характер звуковых единиц. Бодуэн де Куртене и Ф. Место фонетики в науке о языке. Общая и частная фонетика. Описательная историческая фонетика.

Новые направления в развитии фоне- тики. Общая классификация сегментных звуковых единиц русского языка. Гласные и согласные звуки. Классификация согласных звуков по участию голоса и шума в их образовании, по месту образования шума, по способу преодоления преграды для прохождения воздушной струи, по наличию или отсутствию палатализации. Классификация гласных звуков по ряду и подъ- ему языка, по наличию или отсутствию лабиализации.

Акустическая класси- фикация звуков. Ее достоинства контрольная работа по орфоэпии и орфографии русского языка недостатки. Фонология как функциональная фонетика. Понятие фонемы в раз- личных лингвистических школах: Московская и Ленинградская Петербург- ская фонологические школы.

  1. Реформа 1917 — 1918 гг. Я остановлюсь на минуту, скажу.
  2. Объясните особенности произношения гласных в данных словах.
  3. Бодуэн де Куртене и Ф.

Бодуэн де Куртене — основатель фонологии. Фонема как единица, служащая для различения и отождествления слов и морфем. Понятие фоне- тической позиции. Позиционные чередования звуков в пределах одной фо- немы пересекающиеся и параллельные Варианты и вариации фонем. Поня- тие фонемного ряда Контрольная работа по орфоэпии и орфографии русского языка. Непозиционные исторические чередо- вания разных фонем.

Система русских гласных фонем. Система русских со- гласных фонем. Принципы и правила фонетической транскрипции. Суперсегментные звуковые единицы языка. Различное понимание данного термина. Слоговые и неслоговые звуки. Типы слогов в русском языке: Место слогораздела в соответствии с сонорной теорией слога, неоднозначность решения этого вопроса и ее причины.

Фонетическая природа русского словесного ударения.

Акустические и артикуляционные отличия ударных гласных от контрольная работа по орфоэпии и орфографии русского языка. Две степени редукции безударных гласных. Проклитика и энклитика в составе такта.

Подвижность и контрольная работа по орфоэпии и орфографии русского языка как признаки рус- ского ударения.

Акцентологические варианты их дифференциация. Основные типы интонаци- онных конструкций современного русского языка. Предмет и задачи орфоэпии. Со- циально-исторические факторы, обусловившие особенности русского про- изношения и наличие в нем колебаний. Основные орфоэпические нормы их варианты в современном русском языке.

Орфоэпиче- ские словари русского языка. Графика и орфография 7. Предмет и задачи графики как лингвистической дисциплины. Особенности обозначения фонем русского языка с помощью букв. Фонемный принцип русской графики. Обозначение твердо- сти и мягкости согласных фонем.

Обозначение звука [ j ]. Слоговой буквосочетательный принцип русской графики и отступле- ния от. Понятие об орфографии и ее важнейших разделах.

Принципы рус- ской орфографии. Морфологический морфематический, фонематический принцип как ведущий принцип русского правописания.

Дифференцирующие написа- 6 ния. Слитные, дефисные и раздельные написания. Орфография заимст- вованных слов. Главнейшие этапы истории русской графики и орфографии.

Реформа 1917 — 1918 гг. Упорядочение орфо- графии в советский период. Заслуги в разработке теории и практики рус- ской графики и орфографии В. Бодуэна де Куртене, В. Предложения по усовершенствованию русской орфографии на современном этапе.

Своды орфографических правил, словари и справочники по орфографии.

Морфемика и словообразование 9. Словообразование как особый раздел науки о языке. Его связь с лек- сикологией и морфологией В. Вклад в развитие словооб- разования трудов В. Синхрония и диахрония в слово- образовании. Морфемика и дериватология как два подраздела науки о сло- вообразовании. Ее контрольная работа по орфоэпии и орфографии русского языка от фонемы и слова.

Морфемы корневые и аффиксальные. Виды аффиксальных морфем по месту в слове: Виды аф- фиксальных морфем по функции: Морфемы материально выраженные и нулевые. Системные отношения синонимия, омонимия, антонимия между морфемами.

Морфемная структура русских слов. Слова непроизводные и про- изводные. Типы производных слов по структуре: Свободные и связанные корни радиксоидырегулярные 7 и уникальные аффиксы унификсы. Продуктивные и непродуктивные мор- фемы. Различные степени членимости основ. Морфонологические явления на стыке морфем. Задачи и методика морфемного анализа А. Исторические изменения в морфемной структуре слов. Опрощение, его причины контрольная работа по орфоэпии и орфографии русского языка следствия.

Переразложение и его последствия. Словообразовательный анализ слова в синхронном плане. Структурное и семантическое соотноше- ние мотивирующей и мотивированной основ. Понятие словообразовательной пары, словообразовательной цепоч- ки.

Мето- дика словообразовательного анализа. Понятие словообразователь- ного типа.

  1. Место слогораздела в соответствии с сонорной теорией слога, неоднозначность решения этого вопроса и ее причины. Ее отличие от фонемы и слова.
  2. Старая ива наклонила самую могучую ветку и начала изо всех сил хлестать ею медведя по худым бокам. Флаг помогал нам отыскивать дома.
  3. Произвести деление на слоги первого четверостишия.
  4. Произношение, ударение, грамматические формы. Ребята в школе говорили, что у слонихи Эльзы родился слонёнок.
  5. Другие классификации способов словообразова- ния. Понятие фоне- тической позиции.
VK
OK
MR
GP