Оригинальные учебные работы для студентов


Система повышения квалификации педагогов контрольная работа

Теоретические методологические основы повышения квалификации в образовательном учреждении 1. Понятие повышения квалификации педагогов в образовании 1. Система повышения квалификации 1. Требования, предъявляемые к профессиональной подготовке 1. Нормативно-закодательная документация повышения квалификации педагогических работников Глава 2. Анализ система повышения квалификации педагогов контрольная работа квалификации педагогов спецдисциплин в техникуме 2.

Предложения по повышению квалификации Глава 3. Совершенствование системы повышения квалификации педагогов. Разработка программы повышения квалификации 3. Содержание программы повышения квалификации по теме: Экспериментальная проверка Глава 4.

Модель адаптивной курсовой подготовки педагогов

Расходы на повышение квалификации педагогов Глава 5. Информационное обеспечение проекта Глава 1 Теоретические и методологические основы повышения квалификации в образовательном учреждении 1.

Особенно актуальна эта проблема для системы начального и среднего профессионального образования, занимающейся подготовкой специалистов для различных отраслей народного хозяйства. Ключевыми фигурами в подготовке специалистов в училищах, колледжах и техникумах являются преподаватели спецдисциплин и мастера производственного обучения. Перед ним стоит множество производственных и образовательных задач в том числе воспитательного характера.

У преподавателей-предметников есть и система повышения квалификации педагогов контрольная работа важная задача - сделать обучение практико-ориентированным, что достигается за счет периодической коррекции программы, учебно-тематического плана, обновления содержания учебного материала.

В еще более сложном положении оказываются преподаватели спецтехнологии. Отраслевое повышение квалификации как государственная система сейчас почти не работает.

Кратковременные стажировки на сохранившихся предприятиях не система повышения квалификации педагогов контрольная работа решить качественно эту проблему и требуют поиска новых путей подготовки преподавателей производственного цикла. Вместе с тем в последние годы наблюдается тенденция к квалификационному истощению инженерно-педагогических работников системы начального и среднего профессионального образования.

По последним статистическим данным: Повышение квалификации занимает особое место в обучении персонала как основной способ обеспечения соответствия квалификации работников современному уровню развития науки, техники и экономики.

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, одобренная Правительством РФ, отражающая общенациональные, государственные интересы и мировые тенденции, предполагает реорганизацию системы повышения квалификации работников образования, преодоление неоправданного дублирования ведомственных институтов и научных учреждений Российской академии образования, оторванности их от запросов современной образовательной практики, возрождение практико-ориентированных научных школ и построение принципиально новых моделей прикладных исследований, способствующих развитию педагогической науки и распространению образовательных инноваций;
  • Результаты промежуточной и итоговой аттестации в системе повышения квалификации также фиксируются в единой зачетной книжке.

Известно, что полученные знания устаревают наполовину каждые пять лет, если человек не занимается самообразованием и не повышает уровень квалификации. Повышение квалификации достаточно популярно на предприятиях в силу ряда причин. Во-первых, повышение квалификации дешевле подготовки специалистов. Во-вторых, меньшая продолжительность система повышения квалификации педагогов контрольная работа по сравнению с подготовкой персонала.

Сроки наиболее популярных программ на предприятиях с отрывом от производства от трёх дней до двух недель. Основой повышения квалификации является гибкая программа обучения на базе учебных модулей.

Учебный модуль представляет собой законченный элемент определённой дисциплины, с чёткой структурой плана, целей и задач работы, исходных данных, методики проведения, перечня технических средств, списка литературы и способа контроля полученных знаний.

Система повышения квалификации педагогических кадров: история и современность

В общем виде программа обучения состоит из четырёх видов учебных модулей проблемные лекции, методы активного обучения, лабораторные и практические занятия, оздоровительный комплекс. Необходимо разрабатывать несколько система повышения квалификации педагогов контрольная работа программ подготовки из расчёта 8-10 учебных часов в день.

Типовые программы видоизменяются в зависимости от желаний заказчиков, интересов слушателей. Повышение квалификации — это обучение сотрудника с целью углубления и усовершенствования уже имеющихся у него профессиональных знаний, необходимых для определенного вида деятельности.

Побудительными причинами повышения квалификации, как указывает В. Иногда под повышением квалификации подразумевают только то обучение, которое организовано на рабочем месте или в рамках специальных учебных заведений.

  • Программы корпоративного тренинга персонала;
  • Общей теоретико-методологической основой исследования являются положения о всеобщей связи, взаимообусловленности и целостности явлений реального мира; философские положения о социальной природе человека; положения о творческой сущности человека, развитии его профессиональных способностей в процессе деятельности;
  • Коммуникабельность важна и для методиста, и для тьютора;
  • Типовые программы видоизменяются в зависимости от желаний заказчиков, интересов слушателей;
  • Значение для учебного заведения в повышении квалификации педагогов;
  • Теоретические аспекты системы повышения квалификации в организации и процесс повышения квалификации через систему обучения.

На самом деле этот процесс гораздо шире. В повышение система повышения квалификации педагогов контрольная работа необходимо включать и обмен опытом, и самообучение, и посещение выставок, чтение специальной литературы.

Особенность повышения квалификации состоит в том, что обучающиеся могут критически относиться к материалу, так как педагог уже обладает определенными практическими и теоретическими знаниям выполнения работ. Повышение квалификации направленно на последовательное совершенствование навыков, умения и профессиональных знаний, а также рост мастерства.

  1. Индивидуальный план повышения квалификации составляется работником образования на период от 3 до 5 лет. Похожие диссертации на Адаптивная курсовая подготовка в системе повышения квалификации педагогических работников.
  2. Специфика адаптивной курсовой подготовки педагогов заключается в поэтапном, вариативном ее осуществлении, с учетом концепции развития образовательного учреждения и индивидуально-личностной ориентации всех ее участников; каждый участник курсовой подготовки является активным ее субъектом, который совместно с другими участниками разрабатывает концепции, инновационные проекты и педагогические технологии, реализуя их на практике, рефлексивно оценивая и осмысливая полученные результаты. Концепция также нацеливает образовательные учреждения страны на подготовку разносторонне развитой личности, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, способной к активной социальной адаптации в обществе, самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию, самосовершенствованию [95].
  3. Анализ основных этапов и методов подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, действующая на ООО "Лилия". В институте были открыты экспериментальные площадки на базе следующих учебных заведений.
  4. Анализ профессионального состава инженерно-педагогических работников. Повышение квалификации достаточно популярно на предприятиях в силу ряда причин.

Значение для учебного заведения в повышении квалификации педагогов: Таким образом, повышается ценность человеческих ресурсов находящихся в ее распоряжении; - позволяет учебному заведению более успешно поддерживать необходимый уровень конкурентоспособности вследствие повышения качества и производительности труда, успешно справляться с система повышения квалификации педагогов контрольная работа новых направлений деятельности; - поддержка и распространение среди работников ценностей и приоритетов организационной культуры, продвигать новые подходы.

Повышение квалификации включает в себя следующие долгосрочные и краткосрочные формы обучения. Краткосрочное обучение тематическое обучение объемом 72 уч.

Объем большинства курсов повышения квалификации — от 72 до 216 ч. Часть курсовой системы представлена в виде учебных модулей от 12 до 44 ч.

Такая организация курсовой системы позволяет работникам образования повышать свою квалификацию на протяжении одного или ряда лет в одном или нескольких учреждениях по одному направлению.

Накопительная система повышения квалификации педагогических работников фиксируется в Единой зачетной книжке слушателя в форме распределенного освоения модульных образовательных программ. Учет освоенных модульных образовательных программ осуществляется на основе принципа равноценности дополнительного профессионального образования, при котором освоение нескольких образовательных модулей в рамках программы краткосрочного повышения квалификации считается равноценным освоению длительной программы повышения квалификации или равноценным освоению программы профессиональной переподготовки при условии их сопряженности по направлению, содержанию и форме.

Индивидуальный план повышения квалификации составляется работником образования на период система повышения квалификации педагогов контрольная работа 3 до 5 лет. В течение одного учебного года в индивидуальном плане предусматривается прохождение модулей объемом от 12 до 44 ч.

Результаты промежуточной итоговой аттестации в системе повышения квалификации также фиксируются в единой зачетной книжке. По итогам выполнения индивидуального плана повышения квалификации в объеме не менее 72 ч образовательным учреждением выдается государственный документ установленного образца. Государственные образовательные учреждения, ведущие работу по повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических кадров, выдают слушателям, успешно завершившим курс обучения, система повышения квалификации педагогов контрольная работа документы установленного государственного образца:

VK
OK
MR
GP