Оригинальные учебные работы для студентов


Курсовая работа по теории и методике обучения информатик

Определение места проблемного обучения в педагогических концепциях, его концептуальных основ и функций. Исследование методики организации проблемного обучения на уроке информатики и требования, которые к ней предъявляет современная теория педагогики.

Подходы к изучению алгоритмизации

Особенности методов решения логических задач. Методика обучения школьников решению логических задач на уроках информатики с использование ИКТ. Специфика использования наглядных методов обучения в начальных классах школы. Описание опыта работы по использованию наглядных методов на уроках информатики в начальной школе на примере МОУ "ООШ п. Методы организационной формы обучения.

Методика преподавания базового курса.

  • SketchUp — программа для моделирования относительно простых трёхмерных объектов;
  • Переменная, предназначенная для временного хранения значения, называется буферной;
  • Решение этой проблемы в значительной мере зависит от технической оснащенности общеобразовательной школы и предполагает создание кабинетов информатики и вычислительной техники КИВТ , оборудованных комплектом учебной вычислительной техники КУВТ с соответствующим периферийным оборудованием и учебным, демонстрационным оборудованием, функционирующим на базе средств новых информационных технологий СНИТ;
  • Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования;
  • К столам подводится электропитание и кабель локальной сети.

Обучение языкам программирования, обучающие программы. Современные формы работы на уроках "Информатика и ИКТ". Технология проектного обучения в современной школе.

Домашний очаг

Обоснование выбора различных методов диагностики проведения проектов на уроках информатики. Разработка заданий по формированию исследовательской культуры при изучении информатики в начальной школе.

Представление числовой информации в компьютере. Особенности концепции проблемного обучения, его сущность, основные методы и функции.

  1. Структура процесса изучения информатики, особенности его этапов. В соответствие с этим должны измениться и варианты заданий по курсовым работам ТМОИ, чтобы они стали ближе к реальной педагогической действительности.
  2. Демонстрационные пособия и оборудование для самостоятельных работ хранятся раздельно. Видеосъемка проводится учащимися, как в рамках проектной деятельности, так и по плану видеостудии в свободное от учебы время.
  3. При этом претерпевают изменения не только организационные формы, методы обучения, но также объем и содержание изучаемого материала.
  4. Очевидно, что организационные формы семинара могут быть весьма разнообразными и, вероятно, будут меняться по мере роста информационной культуры преподавателей.

Виды творческих заданий, организация самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся. Проверка эффективности использования активных форм обучения. Применение современных мультимедийных средств, информационных и коммуникационных технологий на уроках информатики.

Методы и методики преподавания информатики

Обеспечение электронным учебным материалом на занятиях в школе. Основные психолого—педагогические особенности организации учебной деятельности учащихся 5—6 классов с помощью развивающих игр на уроках информатики. Описание игр, применяемых на уроках информатики.

VK
OK
MR
GP