Оригинальные учебные работы для студентов


Методы воспитательного воздействия на осужденных реферат

Воспитательная работа с осужденными ВВЕДЕНИЕ Актуальность данной темы обусловлена тем, что с принятием Конституции в Российской Федерации в законодательстве произошло множество изменений, которые коснулись всех сфер жизнедеятельности. Уголовно-исполнительная система со времен СССР также потерпела переформирования, сказавшиеся на организации исполнения наказаний.

Гуманизация исполнения наказаний- главная цель, которую добивается законодатель, а правоприменитель, в данном случае, которого можно считать ФСИН России, реализует. Воспитательная работа- является одним из важнейших средством исправления осужденных, которая во взаимодействиями с другими средствами исправления добивается цели уголовно-исполнительного законодательства. Уголовно-исполнительная система продолжает прогрегрессировать, что приносит свои как положительные, так отрицательные методы воспитательного воздействия на осужденных реферат.

  • В науке выделяют юридическое и нравственное исправление осужденных;
  • В уголовно-исполнительном законе содержатся два принципиально важных положения;
  • Им необходимо помочь понимать истинный смысл любви как большого чувства, помогающего в жизни;
  • Принцип целенаправленности в воспитательной деятельности;
  • Необходимо подчеркнуть, что осуждённые с объективной самооценкой своего преступления, наказания, целесообразности и необходимости исправления в ИУ представляют опору в процессе исправления других осуждённых;
  • Заключение Цель работы была достигнута, а именно были освещены основные моменты теоретических положений, касающихся правового регулирования мер воспитательного воздействия, применяемых к осужденным, отбывающим наказание в исправительных учреждениях.

Предметом курсовой работы, является содержание, методы, приемы и формы воспитательной работы с осужденными. Исходя из цели, сформулированы следующие задачи: Изучить и проанализировать правовое регулирование воспитательной работы с осужденными; Проанализировать организацию воспитательной работы с осужденными и выявить положительный опыт; Изучить формы, содержания, направления воспитательной работы с осужденными и т. Методы, использованные при написании курсовой работы: Концептуальные подходы в воспитательной работе с осужденными в российской федерации.

Следовательно, отдельные его составляющие также подлежат методы воспитательного воздействия на осужденных реферат закреплению. Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными имеет свои особенности, вызванные педагогизацией процессов, которые подлежат законодательной регламентации.

Правовое регулирование воспитательного воздействия на осужденных в исправительных учреждениях

Основы правового регулирования воспитательной работы закреплены в международных стандартах отбывания наказания в виде лишения свободы и уголовно-исполнительном законодательстве Российской Федерации. К международным документам, закрепляющим содержание воспитательной работы с осужденными к лишению свободы, методы воспитательного воздействия на осужденных реферат Минимальные стандартные правила обращения с заключенными и Европейские пенитенциарные правила, провозглашающие воспитательную цель наказания в виде лишения свободы как основную.

В частности, в Европейских пенитенциарных правилах закреплено, что цель исправительного воздействия на осужденных состоит в том, чтобы сохранить их здоровье и достоинство в той степени, в какой это позволяет срок заключения, способность к формированию чувства ответственности и навыков, которые будут содействовать реинтеграции в общество, помогут следовать требованиям законности и методы воспитательного воздействия на осужденных реферат свои жизненные потребности собственными силами.

Схожие по содержанию положения касаются и оказания воспитательного воздействия на осужденных к наказаниям, не связанным с изоляцией от общества.

Правовая регламентация воспитательной работы закреплена в Уголовно-исполнительном кодексе Российской Федерации 1997 г В первую очередь необходимо отметить, что ч. Учитывая, что исправление является основной целью воспитательной работы, данное положение уголовно-исполнительного закона имеет прямое отношение к.

Это подтверждается в ч. Необходимо отметить, что содействие в проведении воспитательных мероприятий могут оказывать и общественные объединения ст. В УИК РФ указывается, что воспитательная работа проводится с учетом индивидуальных особенностей личности и характера осужденного, обстоятельств совершенных им преступлений ч.

  • Кроме того, оно призвано учитывать прежде всего физическое и психическое здоровье осужденных, необходимость их профессиональной подготовки с учетом перспектив устройства на работу после освобождения от наказания, а также их трудового использования в период отбывания наказания на предприятиях и в организациях различных форм собственности10;
  • Какими методами лучше проводить разъяснительную работу с осужденными?
  • Создание для осужденных соответствующих материально-бытовых условий — это своеобразная материальная база педагогического процесса в исправительных учреждениях, при наличии которой только и возможно успешное достижение целей наказания;
  • Правовое регулирование социальной и воспитательной работы с осужденными в местах лишения свободы в процессе их ресоциализации;
  • В настоящее время положение с организацией общеобразовательного обучения резко изменилось:

Кроме того, в кодексе закрепляются следующие направления воспитательной работы с осужденными: При этом УИК РФ устанавливает принцип дифференциации при организации воспитательной работы, заключающийся в учете вида исправительного учреждения, срока наказания, условий отбывания наказания, определяет ее основу, опирающуюся на психолого-педагогические методы работы с осужденными ч.

УИК РФ закрепляет обязанность администрации учреждений и органов, исполняющих наказания, обеспечить необходимые материально-технические условия для организации воспитательной работы ч.

Для решения вопросов об условно-досрочном освобождении осужденного, замене неотбытой части наказания более мягким видом наказания, предоставлении ему ежегодного трудового отпуска с правом выезда, других поощрений большое значение имеет его участие в воспитательных мероприятиях, проводимых в отряде, исправительном учреждении.

Широкий круг вопросов, связанных с организацией воспитательной работы с осужденными, закреплен в подзаконных актах. В первую очередь необходимо отметить, что Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до методы воспитательного воздействия на осужденных реферат 2020 г. Для реализации данного положения в исправительных учреждениях происходит внедрение ряда новых направлений деятельности.

Кроме того, опыт организации воспитательной работы с осужденными, передовые методы и формы работы должны соответствующим образом накапливаться и распространяться.

На методы воспитательного воздействия на осужденных реферат уровне решены вопросы по материально-техническому обеспечению воспитательной работы. Необходимо отметить, что в период с 2000 по 2006 г.

Изменение в содержании любой составной части исправления методы воспитательного воздействия на осужденных реферат трудовом, нравственном, правовом и т. Форма зависит от содержания, но и обладает относительной устойчивостью и самостоятельностью.

Форму следует отличать от метода. В теории исправления осуждённых существует множество классификаций форм воспитательных воздействий на осуждённых, произведённых по разным основаниям. Наиболее общей является следующая классификация форм: Эта классификация основана на объекте педагогического процесса. Основу индивидуальной воспитательной работы составляют индивидуальные формы педагогических воздействий. Они применяются с учётом индивидуальных особенностей личности.

Индивидуальные формы педагогического взаимодействия осуществляются в основном через индивидуальную воспитательную работу, которая, как свидетельствуют теория и практика исправления осуждённых, является важнейшим направлением деятельности исправительных учреждений и базируется на индивидуальном подходе.

Индивидуальный подход как принцип педагогики предполагает организацию педагогического воздействия на конкретного осуждённого, основанного на методы воспитательного воздействия на осужденных реферат знании личности и условий жизни.

Индивидуальная работа проводится в течение всего периода взаимодействия с осуждённым, поэтому её можно определить следующим образом: Следовательно, объектом индивидуальной работы выступает конкретный осуждённый, а субъектом - не только отдельный сотрудник - воспитатель осуждённых, но и коллектив осуждённых, группы и отдельные, положительно направленные осуждённые, а также представители благотворительных, общественных, религиозных организаций объединений и родственники осуждённых.

Индивидуальная работа предусматривает изучение личности осуждённых, прежде всего характера и направленности совершённого преступления, составление программы индивидуальных воспитательных воздействий на каждого человека, организацию самовоспитания и т.

Формы, в которых осуществляется воспитательное воздействие в процессе индивидуальной работы - аттестование методы воспитательного воздействия на осужденных реферат дисциплинарная практика; индивидуальное шефство; самовоспитание; индивидуальная беседа; переписка с родственниками; общественные и личные поручения; вовлечение осуждённых в общественно полезную деятельность; контроль за поведением осуждённых.

Как уже отмечалось ранее, в рамках реализации Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года разрабатываются индивидуальные формы работы, обеспечивающие оказание социальной, психологической и педагогической помощи каждому осуждённому с учётом его характеристики.

В данном контексте речь идёт о справедливой и эффективной системе стимулов законопослушного поведения осуждённых, разработке мер дисциплинарного воздействия за незначительные правонарушения и новых мер поощрения, применяемых к осуждённым, а также к подозреваемым и обвиняемым, содержащимся в следственных изоляторах.

Вологде в 2010 г. Применительно к воспитательному центру речь идёт о последовательном изменении условий отбывания наказаний от строгих до обычных и облегчённых. Объектом воспитательного воздействия при групповых формах является группа и методы воспитательного воздействия на осужденных реферат в группе.

Воспитатель организует воздействие не на личность непосредственно, а на группу.

  • Принцип дефференцированного подхода в процессе перевоспитания;
  • Начальнику отряда никак не удается вызвать его на откровенный разговор;
  • Еще в 1912 г;
  • Опыт отечественной пенитенциарной практики А.

В процессе проведения диспута или беседы на нравственную тему важно вызвать в группе благоприятный настрой, используя для этих целей внушение, доказательство, пример собственного поведения. В коллективных формах воздействия объектом являются коллектив и личность в коллективе. Методы воспитательного воздействия на осужденных реферат личности в систему коллективных отношений способствует проявлению её индивидуальных свойств и качеств. Организуя воспитательное воздействие на коллектив осуждённых, воспитатель-сотрудник должен знать и коллектив как группу людей, и каждую личность в нём, используя при этом организационное влияние коллектива на своих членов через систему требований, правил поведения, традиций.

Формами коллективного методы воспитательного воздействия на осужденных реферат являются собрания бригады, отряда, класса, День отряда, лекция, диспут, викторина, выпуск стенной печати и оформление наглядной агитации и т. Объектом массовых форм воздействия является масса осуждённых, как правило, в масштабе колонии. Основу таких форм составляют такие мероприятия, как митинги, общие собрания, торжества, посвящённые знаменательным датам, спартакиады и т.

При развитых коллективных отношениях в массовых формах воздействия отражаются перспективы развития, цели и результаты деятельности коллективов отрядов колонии. Они являются ожидаемым событием, в подготовке которого участвует большинство осуждённых. Во избежание формализма в проведении массовых мероприятий необходимо применять принцип индивидуального и дифференцированного подхода. Результативная организация педагогического процесса в ИУ предполагает оптимальные соотношения индивидуальных и групповых коллективных, массовых форм воспитательных воздействий на осуждённых.

Нужно отметить, что действенность всех форм в решающей степени зависит от личности воспитателя. В процессе исправления нельзя ограничиваться какой-либо одной формой воспитательного воздействия на осуждённых. Важнейшее требование к воспитательной работе - это применение разнообразных форм её организации и постоянное методы воспитательного воздействия на осужденных реферат совершенствование.

Несмотря на многообразие и сложность форм воспитательных воздействий на осуждённых, все они служат общей цели - исправлению лиц, лишённых свободы. Тем не менее, необходимо различать эти понятия. Отличие это состоит в том, что в средствах исправления осуждённых реализуются основные виды жизнедеятельности осуждённых, а методы - это способы непосредственного или опосредованного влияния воспитателей, организаторов педагогического процесса на личность осуждённого.

Воспитательная работа с осужденными

Метод воспитания отвечает на вопрос: Методические же приёмы есть часть метода, способствующая решению какой-либо частной воспитательной или организационной задачи. Каждый из методов объединяет в себе средства и приёмы воспитания, которые однородны не по названию, а по педагогической функции, по механизму формирования, исправления, свойственные данному методу. В системе методов воспитания, в том числе и в системе исправления осуждённых, метод убеждения занимает ведущее место.

Убеждение - это процесс логического обоснования какого-либо суждения или умозаключения. Реализация метода убеждения - сложный и длительный процесс воздействия на осуждённого. В нём, с одной стороны, проявляется систематическая, целеустремлённая, активная деятельность всего педагогического коллектива ИУ, требующая от него длительного напряжения всех интеллектуальных и физических сил, заинтересованности, организаторских способностей, педагогического мастерства, творчества, настойчивости, чтобы охватить своим влиянием всех осуждённых, вселить в них доверие к себе, готовность твёрдо встать на путь исправления.

С другой стороны, это сложная нравственно-психологическая деятельность каждого осуждённого, микрогрупп, коллектива осуждённых в целом, включающая восприятие, осмысление, переработку, принятие или отрицание педагогических воздействий.

Основными путями убеждения и переубеждения осуждённых методы воспитательного воздействия на осужденных реферат Метод примера подражания - это целеустремлённое и систематическое воздействие на осуждённых личным примером всех сотрудников ИУ, а методы воспитательного воздействия на осужденных реферат широкое использование других видов положительного примера, служащего им образцом для подражания. Метод примера логически связан с методом убеждения.

Сколько стоит написать твою работу?

Он даёт наглядный образец для закрепления тех норм поведения, которые усвоены путём убеждения, осмысления, доказательства, разъяснения. Метод примера требует от воспитателей активного и творческого отношения для умелого отбора многообразных видов положительного примера, чтобы использовать его силу для переориентации, исправления осуждённых.

Воспитательная работа с осужденными

Под соревнованием как методом исправления понимают такую систему средств, приёмов, воспитательных воздействий на сознание и поведение осуждённых, организации их труда, быта, общественной и спортивно-массовой работы, художественной самодеятельности, которая вызывает у них потребность в состязательности, взаимопомощи, подтягивании отстающих до уровня передовиков и на этой основе обеспечивает достижение высоких общих результатов деятельности, преодоление недостатков в личном поведении и жизни коллектива.

Поощрение - это система средств и приёмов морального и материального стимулирования осуждённых их коллективов, доказавших определённую степень исправления, проявляющуюся в строгом соблюдении методы воспитательного воздействия на осужденных реферат законодательством норм поведения, добросовестным отношением к труду, учёбе, активным участием в общественной жизни ИУ. Меры поощрения к осуждённым применяются на основе соблюдения норм уголовно-исполнительного права и педагогических правил требований.

Метод принуждения - это система административно-педагогических мер, побуждающая недисциплинированных осуждённых строго соблюдать нормы поведения, установленные законами для мест отбывания наказания, нести ответственность за правонарушения, осознавать свою вину исправлять своё поведение.

Метод взрыва- доведение конфликта до последнего предела, до такого состояния, когда уже нет возможности методы воспитательного воздействия на осужденных реферат для какой эволюции, ни для какой тяжбы между личностью и обществом, когда ребром поставлен вопрос - или быть членом общества, или уйти из.

Итак, методы воспитания исправления осуждённых являются наиболее творческой стороной педагогического процесса. В применении методов исправления особенно наглядно проявляются педагогические противоречия, требующие умения сочетать противоположные методы, средства и приёмы: Нравственное воспитание осуждённых представляет собой процесс, направленный на преодоление у них чуждых обществу моральных взглядов и убеждений, отрицательных качеств, на формирование и развитие нравственного сознания, нравственных чувств, нравственного поведения, на формирование методы воспитательного воздействия на осужденных реферат конечном итоге личности гражданина.

Эффективность нравственного воспитания во многом предопределяется целенаправленностью, хорошо продуманной организацией воспитательного процесса. При организации нравственного воспитания осуждённых необходимо учитывать, что в системе их взглядов и норм поведения нарушена взаимосвязь функций: Отсутствие должной взаимосвязи структурных функций в нравственном самосознании осуждённых осложняется ещё и тем, что содержание многих нравственных норм честность, добросовестное отношение к труду и др.

Поэтому педагогическое управление нравственным воспитанием осуждённых должно быть направлено на нейтрализацию субъективно-извращённых понятий норм нравственности, на формирование потребности познания морали. В условиях ИУ очень важно, чтобы полученные знания о морали находили подтверждение в частных проявлениях нравственного поведения в процессе трудовой деятельности в коллективах осуждённых, отдыхе, учёбе.

У большей части осуждённых нравственные чувства не развиты или приглушены. Эгоизм, напускная жестокость к другим людям проявляются в поведении осуждённых, характеризующихся в условиях ИУ отрицательно.

Поэтому необходима система мероприятий, воспитывающая у осуждённых этические чувства при организации нравственного воспитания. Побуждение осуждённых к оценке своего поведения и проступков, а также других лиц даёт возможность формировать как отдельные нравственные чувства, так их систему.

Особенности и закономерности воспитательной системы и воспитательного процесса в ИУ - реферат

Нравственное воспитание осуждённых, являясь составной и многообразной деятельностью процесса исправления осуждённых, определяется системой форм и методов.

VK
OK
MR
GP