Оригинальные учебные работы для студентов


Реферат социальная педагогика и социальная работа

Социальная педагогика и социальная работа 2. Роль педагогики в социальной работе Выводы Список использованной литературы Введение Педагогика - это наука, изучающая объективные законы развития человека в обществе, объясняющая поведение человека и дающая конкретные рекомендации по применению этих законов в различных условиях жизни и деятельности человека.

Все, что происходит в политике, в культуре, в спорте, в производственной деятельности, в семейной интимной жизни, - все это может быть рассмотрено с точки зрения педагогики, потому что она изучает психические механизмы, определяющие поведение человека.

Каждый человек - прежде всего человек, а потом уже спортсмен, политик и т. Люди общаются друг с другом, взаимно влияют друг на друга, подчиняясь законам, общим для всех людей.

Как заметил Мишель Монтень, души императора и сапожника скроены на один и тот же манер. Таким образом, педагогика - это особый взгляд на мир, педагогическое мышление - это особое, специфическое мышление, которое приобретается постепенно реферат социальная педагогика и социальная работа которому нужно учиться. Педагогика - это тот волшебный ключик, которым открывается все в мире людей. Социальная педагогика выделилась из общей в результате процессов дифференциации и специализации, широко распространившихся в науке в последнее время.

Социальные отношения человека составляют лишь часть всех общественных отношений, и результатом их реализации является приобретение или восстановление человеком социального положения, социального реферат социальная педагогика и социальная работа, социального функционирования. Дальнейшее развитие понятие получило в трудах Адольфа Дистервега и Пауля Наторпа. Пауль Наторп 1854-1924 понимал социальную педагогику, как аспект общей.

Рассматривая основные функции человеческого существования, он выделил три основные функции социальной педагогики способствовать половому воспитанию ребенка семьей реферат социальная педагогика и социальная работа ближайшим окружением; развивать у ребенка эмоциональные, социальные и моторные способности на основе обучения и воспитания воли; развивать разум через общение в социуме.

Главная цель социальной педагогики, по мнению ученого: Последователи Наторпа, развивая его идеи, рассматривали социальную педагогику, как принцип воспитания, пронизывающий всю педагогическую деятельность и способствующий воспитанию человека в обществе, для общества и через общество. Роль педагогики в социальной работе Педагогика в социальной работе выступает в роли стержня - деятельностного компонента социальной работы, потому что информационные задачи, вопросы формирования знаний об обществе, отношениях в группе, социализации, развития готовности личности к самопомощи решаются в основном педагогическими методами и средствами.

В связи с этим педагогические основы социальной работы должны включать элементы педагогической теории о принципах, содержании, методах, путях и средствах социальной работы. Педагогика наряду с психологией в структуре социальной работы выполняет объяснительные функции. Решение социальных задач во многом определяется воспитанностью людей, поэтому педагогика выполняет прогностические функции.

Педагогике принадлежит ведущая роль в определении способов, путей и средств развития личности, субъектов и объектов социальной работы. Социальная работа может быть представлена как учебный процесс, в ходе которого люди изучают культуру, овладевают навыками социального поведения, включаются в материальные и общественные отношения.

Хотя социальному формированию личности и коллектива приписывается спонтанность, научно обоснованная социальная работа делает его целенаправленным. Социальное научение эффективно только в условиях дифференциации индивидуализации учебно-трудовой деятельности.

Проводя инструктаж, организуя изучение технологической документации, социальный работник добивается активности клиента, поощряет его самостоятельность. Доверие к людям в единстве с проверкой и контролем, осуществляемыми с педагогическим тактом, являются выражением принципа гуманизма социальной работы.

Специалисты всегда стремятся опираться на положительное, следовать в воспитании персонала оптимистической гипотезе. Какими бы сложными ни были обстоятельства воспитательной работы, всегда найдутся люди, факторы, отдельные человеческие качества, которые помогают успешно решать задачи социализации, самовоспитания, перевоспитания и формирования механизмов самозащиты.

Важным педагогическим элементом социальной работы является формирование гуманистических ценностей, определяющих мировоззрение человека, готового к сотрудничеству, умеющего принимать и сказывать помощь. Педагогика дает направление социальной активности. При этом социальная работа ориентируется на сознательность людей. Реферат социальная педагогика и социальная работа, достаточно реферат социальная педагогика и социальная работа социальные знания позволяют ориентироваться в действительности, соотносить с ней собственные потребности и способности.

Необходимым педагогическим элементом социальной работы является формирование реферат социальная педагогика и социальная работа действий, умений и навыков, человек при этом овладевает приемами самопомощи. Социальная работа в конечном итоге должна подвести личность к самовоспитанию, дать ей возможность обрести цель и смысл жизни, средства, с помощью которых можно достичь продуктивного социального поведения, включиться в систему непрерывного образования. Педагогическое содержание социальной работы определяется коррекцией поведения и перевоспитанием людей.

Коррекция - это необходимый элемент любой деятельности, потому что невозможно ни в учебе, ни в труде, ни в общении в один прием достигнуть социально значимого результата. Формирование здорового работоспособного коллектива является важным педагогическим аспектом социальной работы. Таким путем добиваются совпадения формального и реального лидерства, что снижает вероятность конфликтов, усиливает взаимопомощь в группе. Повышение производственного разряда, квалификации, непрерывное образование, участие в самоуправлении и есть те ступеньки, проходя которые, человек поднимается на новые уровни самоутверждения и самовыражения.

Ценными педагогическими свойствами обладают методы, которые обеспечивают успех в учебно-трудовой, спортивной, художественной и других видах деятельности. Успех в социально ценной деятельности сам по себе возвышает личность. Однако нередко требуются специальные приемы его обеспечения, как-то: Наибольший эффект развития личности достигается при включении в различные виды творчества.

Проблемное обучение, исследования в процессе доучивания, переучивания, повышения квалификации развивает мышление. Значительный вклад в социальное развитие вносят различные творческие группы и общественные объединения, в которые люди входят в соответствии со своим развитием, интересами. Мастерство социального работника зависит от его культуры, от полученного им общего и профессионального образования.

Особую значимость имеет теоретическая и практическая психологическая и педагогическая подготовка. Цели, содержание, способы и средства воспитания человека, влияния на его поведение и отношения в обществе в широком спектре социальных взаимодействий в различных региональных условиях есть главная сфера педагогики социальной работы, рассматриваемой в единстве науки и области практической деятельности.

Она сориентирована на работу со всеми категориями населения, семьей, направлена на создание системы социальной реферат социальная педагогика и социальная работа, условий наибольшего благоприятствования, психологического комфорта, содействие формированию социокультурного пространства, развитие и самореализацию личности. Социальная незащищенность, особенно детей, молодежи, людей пожилого возраста, вызвала потребность изменить традиционный подход к социальной политике, более настойчиво искать способы объединения на межведомственной основе социально-экономических, правовых, эколого-валеологических, образовательно-культурных и других возможностей для поддержки основной ячейки общества - семьи, профилактической работы с ее проблемами.

Для человека, не сведущего в вопросах педагогики социальной работы, деятельность социального работника представляется очень простой и практически доступной каждому: О социальном педагоге реферат социальная педагогика и социальная работа и того проще. Мешает ученик педагогу на уроке, не выполняет своих обязанностей - вот поле деятельности социального педагога: Это дискредитация профессии, искажение идей современной социальной политики.

Без ориентации на внутренний мир человека и его совершенствование социальная работа обесценивается и лишается своего гуманистического смысла. Выводы социальный педагогика работа гуманизм Итак, в своей работе попыталась выяснить, какую же роль играет педагогика в социальной работе.

Когда же реферат социальная педагогика и социальная работа мы говорим о воспитании, то подразумеваем при этом чаще всего становление личности ребенка в ограниченном пространстве: Такое положение дел в педагогической науке не могло не повлиять и на практику.

Если в современной массовой школе и говорим о семье, то имеем в виду только родителей, способных наказать похвалить ребенка, оказать помощь в ремонте и в организации праздника, иногда посещающих родительские собрания.

А то, что семья и ближайшее социальное окружение оказывают наиболее сильное влияние на формирование личности, что это самые мощные средства социализации, социальной поддержки и защиты личности, остается за кадром. Социальная педагогика рассматривает педагогическое влияние на социальные взаимодействия человека в течение всех возрастных реферат социальная педагогика и социальная работа жизни и в различных сферах его микросреды.

Активность самой личности, ее социальная зрелость также непосредственно связывается с взаимодействием человека со средой.

Педагогические знания оказались востребованными в сфере социальной работы асоциальной помощи семье, престарелым, безработным, больным, инвалидам, беженцам, одиноким, бездомным, осужденным реферат социальная педагогика и социальная работа многим другим. Педагогическое знание становится сегодня частью общей культуры и социальной политики. Необходимо использование всего педагогического потенциала социума для стимулирования развития, реализации индивидуальных возможностей каждой личности во всех видах социальной работы с населением.

Каждое учреждение образования, социальной защиты, реабилитации, каждая встреча социального работника с клиентом требует сегодня корректировки в зависимости от типа микросреды, особенностей ситуации, запросов и возможностей населения.

Педагогическая деятельность - это всегда поиск, творчество конкретных людей в конкретной ситуации.

  1. Формирование здорового работоспособного коллектива является важным педагогическим аспектом социальной работы. Преставление о педагогике как об отрасли интегративного знания позволяет предложить следующую структуру социальной педагогики.
  2. В поле зрения социальной работы попадает человек, но не любой, а тот, у которого есть проблемы, мешающие человеку быть успешным, благополучным членом общества, жить полноценной жизнью.
  3. Однако они имеют и ярко выраженную специфику, которая выявилась с самого начала их развития в нашей стране как официально признанных институтов. Во-первых, в него включается воспитание молодёжи и других старших возрастных групп.
  4. Социальная педагогика выделилась из общей в результате процессов дифференциации и специализации, широко распространившихся в науке в последнее время. Какими бы сложными ни были обстоятельства воспитательной работы, всегда найдутся люди, факторы, отдельные человеческие качества, которые помогают успешно решать задачи социализации, самовоспитания, перевоспитания и формирования механизмов самозащиты.
  5. Социальная педагогика выделилась из общей в результате процессов дифференциации и специализации, широко распространившихся в науке в последнее время. Вместе с тем, по крайней мере, одно существенное отличие, определяющее специфику этих двух сфер профессиональной деятельности, может быть отмечено.

реферат социальная педагогика и социальная работа Знание и владение принципами и методами социальной педагогики необходимо широкому кругу социальных педагогов, социальных работников и людей, определяющих социальную политику государства. В связи с этим, необходима специальная работа по переориентации отношения человека к собственной судьбе.

Это становится реальным, если у него формируются определенные социальные установки на себя, свое настоящее и возможное будущее, на окружающих, на различные сферы жизнедеятельности и отношений как потенциальные сферы самореализации.

Большую роль может сыграть обучение целеполаганию, раскрытию перед человеком спектра позитивных, реальных конкретно для него жизненных целей. Очень важным аспектом социально-педагогической работы становится работа с семьей и ближайшим окружением. Социально-педагогическая работе становится более реферат социальная педагогика и социальная работа, если в обществе создаются; условия для вовлечения различных категорий граждан к участию в различных сферах социальной практики.

Например, в последнее десятилетие развернулась большая: Особо следует отметить, что в последнее время в ряде экономически развитых стран помощь тем или иным группам людей - жертв в их приспособлении к жизни в обществе дополняется законодательными и экономическими мерами по приспособлению среды обитания к особенностям этих людей.

Пример тому - законы, принятые в ряде стран, которые стимулируют создание и резервирование рабочих мест для инвалидов, требуют строить жилье, общественные здания так, чтобы они были доступны для инвалидов-колясочников; создавать специально приспособленные для этой категории граждан общественные средства транспорта. Список использованной литературы 1.

Социальная педагогика и социальная работа

Антология социальной работы; В 5 т. Известный отечественный психолог С. Рубинштейн отмечал необходимость различия психологического и педагогического подходов. Если предмет психологии — это закономерности развития психики ребенка, то педагогический реферат социальная педагогика и социальная работа является условием этого развития. Если предмет педагогики — специфические закономерности обучения и воспитания, то психические процессы на различных ступенях развития ребенка выступают как условия, которые должны учитываться педагогами.

VK
OK
MR
GP