Оригинальные учебные работы для студентов


Реферат возрастные особенности музыкального развития детей

Биологические и социальные реферат возрастные особенности музыкального развития детей развития. Воспитательный процесс необходимый для формирования качеств детской личности. Каждый нормальный ребенок обладает громадными потенциальными возможностями, и вся проблема заключается в том, чтобы создать оптимальные условия для их выявления и реализации. В своей работе, я хочу рассмотреть биологические и социальные факторы реферат возрастные особенности музыкального развития детей, которые влияют на развитие человека и становление детской личности, выявить важные особенности ребенка дошкольного возраста, ведь на каждой возрастной ступени складывается определенный психофизиологический уровень, от которого во многом зависят результат развития, структура и функциональные возможности будущей личности.

И понять воспитательский процесс, его важнейшие обогащение в развитие детей, теми психологическими процессами и качествами, которые наиболее интенсивно развиваются в данном возрасте и являются наиболее ценными при формировании личности.

Биологические и социальные факторы развития Еще некоторое время назад в науке разгорались споры о том, под влиянием каких факторов происходит развитие человека, превращение индивида в личность.

Сегодня ученые нашли большие аргументов, объединяющих их позиции. Предметом ученых стало выяснение причин, обусловливающих становление личности.

Возрастные особенности музыкального развития ребёнка - ДОУ "Детский сад №232 "Жемчужинка"

Их можно объединить в две большие группы — биологические и социальныефакторы развития. Рассмотрим каждый фактор в отдельности, чтобы определить под влиянием каких из них в большей мере происходит развитие.

Наследственность — это то, что передается от родителей детям, что заложено в генах. Наследственная программа включает постоянную и переменную части.

Возрастные особенности музыкального развития детей дошкольного возраста

Постоянная часть обеспечивает рождение человека человеком, представителем человеческого рода. Переменная часть — это то, что роднит человека с родителями. Это могут быть внешние признаки: Реферат возрастные особенности музыкального развития детей предметом разных точек зрений является вопрос о наследовании моральных, интеллектуальных качеств, специальных способностей способности как какой-то деятельности. Большинство зарубежных ученых М. Отечественные ученые долгие годы придерживались противоположной точки зрения: Анохин высказываются в пользу наследования нравственных качеств или во всяком случае наследственной предрасположенности ребенка к агрессивности, жестокости, лживости.

Эта серьёзная проблема пока не имеет однозначного ответа.

  • С годами человек овладевает умением фильтровать его, интуитивно поддаваться одним воздействием и уклонятся от других влияний;
  • Но означает ли это, что аналитическая деятельность может нанести вред целостному восприятию?
  • Важная сторона в певческом процессе — мышление;
  • Для обеспечения подлинно всестороннего и гармоничного развития детской личности необходимо более тесно, более органично связать физическое воспитание ребенка с умственным, умственное с нравственным, нравственное с эстетическим и т;
  • Пение — психофизиологический процесс, а потому управлять своим голосом дети учатся на основе осознанных мышечных ощущений;
  • В одном и том же предмете или объекте их интересует разное.

Однако следует различать врожденное наследование и генетическое. Но ни генетическое, ни врожденное не следует считать неизменным. В процессе жизни возможны изменения врожденных и наследственных приобретений.

На развитие ребенка влияет не только наследственность, но и среда. Среда в широком смысле — это климатические, природные условия, реферат возрастные особенности музыкального развития детей которых растет ребенок.

Это и общественное устройство государства, и условия, которые оно создает для развития детей, а также культура и быт, традиции, обычаи народа. Среда в таком ее понимании влияет на успешность и направленность социализации.

  • Учить способам песенных импровизаций;
  • Лучше его организовать прослушиванием аудиозапись и д;
  • Какое бы важное значение мы ни придавали сенсорному воспитанию, оно не исчерпывает проблем дошкольной дидактики;
  • Важно, чтобы к моменту поступления в школу ребенок был зрелым не только в физическом и социальном отношении, но и достиг определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития;
  • Учить исполнению песен и попевок, творческим импровизациям индивидуально и в ансамбле на инструментах, используя удобную аппликатуру.

Но существует и узкий подход к пониманию среды и ее влиянию на становление личности человека. Согласно такому подходу среда — это непосредственное предметное окружение. Под развивающей средой понимается не только предметное реферат возрастные особенности музыкального развития детей. Она должна быть особым образом выстроена, чтобы наиболее эффективно влиять на ребенка. В педагогике, когда речь идет о среде как факторе воспитания, имеются в виду еще и человеческое окружение, принятые в нем нормы взаимоотношений и деятельности.

Среда как фактор развития личности имеет существенное значение: Влияние среды на формирование личности постоянно на протяжении всей жизни человека. Разница лишь в степени восприятия этого влияния. С годами человек овладевает умением фильтровать его, интуитивно поддаваться одним воздействием и уклонятся от других влияний.

Для маленького ребенка таким фильтром до определенного возраста реферат возрастные особенности музыкального развития детей взрослый. Среда может сдерживать развитие, а может и активизировать его, но быть безучастной к развитию не.

Третий фактор, влияющий на становление личности, — это воспитание. В отличие от первых двух факторов оно всегда носит целенаправленный, осознаваемый хотя бы со стороны воспитывающего характер.

Второй особенностью воспитания как фактора развития личности является то, что оно всегда соответствует социально-культурным ценностям народа, общества, в котором происходит развитие. Это значит, что когда речь идет о воспитании, то всегда имеются в виду положительные воздействия. И наконец, воспитание предполагает систему влияний на реферат возрастные особенности музыкального развития детей.

Возрастные особенности дошкольника Дошкольный возраст.

Он делится на несколько более мелких этапов: В дошкольных учреждениях согласно этой реферат возрастные особенности музыкального развития детей образованы возрастные группы: Начало дошкольного возраста принято соотносить с кризисом 3 лет. К этому времени, если развитие в раннем возрасте проходило нормально, а воспитание учитывало законам амплификации, ребенок вырос примерно до 90 — 100 см, увеличился в весе примерно 13 — 16 кг.

Он стал более ловким, легко бегает, прыгает, правда сразу на двух ногах и не очень высоко, мяч ловит сразу двумя руками и крепко прижимает его к реферат возрастные особенности музыкального развития детей. Физически ребенок явно стал крепче.

Он стал самостоятельнее, его движения отличаются большей координацией и уверенностью. Физическое развитие ребенка по-прежнему связано с умственным. В дошкольном возрасте физическое развитие становится необходимым условием, фоном, на котором успешно происходит разностороннее развитие ребенка. А вот умственное, эстетическое, нравственное, то есть сугубо социальное, развитие набирает высокий темп. Дошкольник активно познает окружающий его мир, хочет разобраться, понять наблюдает явления, события.

В этот период активно развиваются память, мышление, речь, воображение. При хорошо организованной педагогической работе дети овладевают понятиями, приобретают способность к умозаключениям, обобщениям.

Живость ума, любознательность, хорошая память позволяют дошкольнику без особого труда накапливать такую массу информации, которая в последующие периоды жизни вряд ли повторится. Более того, дети демонстрируют способность усваивать не только разрозненные значения, но и систему знаний.

Сколько стоит написать твою работу?

И если, как отмечал Л. Мышление детей конкретно, считают ученые, если им даются конкретные, отрывочные, разрозненные знания.

Но если давать знания о простейших связях и зависимостях, дошкольники не только усваивают их, но используют в своих рассуждениях, умозаключениях. А нужны они, чтобы женщинам помогать. Любознательность стимулирует ребенка к исследовательской деятельности, экспериментированию Н. Поддьяковк обращениям с вопросами к взрослым.

По характеру вопросов можно судить, на каком уровне развития находится ребенок. Первые вопросы дошкольника связаны с желанием обозначить окружающий его мир. И лишь позже, примерно в 4 — 5 лет, начинают появляются вопросы с важным вопросительным словом как?

Взрослые устают, но эти вопросы свидетельствуют о пытливости детского ума, о желании ребенка познавать. Реферат возрастные особенности музыкального развития детей же взрослые не реагируют должным образом на его вопросы, познавательный интерес постепенно снижается и сменяется безразличием. Однако замечательной особенностью дошкольного детства является то, что интерес к познанию, любознательность носят достаточно устойчивый характер.

Среди объектов социального мира, которые познает ребенок, находится он. Дошкольник проявляет интерес к себе, к своему организму, к своему полу, к реферат возрастные особенности музыкального развития детей чувствам, переживаниям. Психологи называют это развитие самосознания. К старшему дошкольному возрасту ребенок уже довольно много знает о себе, умеет управлять собственными чувствами и поведением, что способствует появлению произвольности поведения.

Все известно, что дошкольники любят фантазировать, придумывать, что-то воображать. Кажется, их фантазиям нет предела! Через минуту обращаешься к ней как к Пакахонтас и слышишь: Ребенок пребывает в мире привлекающих его образов; рисует, придумывает свои песни и т.

Это очень хорошо и полезно для развития творческой личности. В дошкольном возрасте у ребенка развивается воображение. Материалом для воображения реферат возрастные особенности музыкального развития детей знания об окружающем, которые он приобретает. Правда, многое зависит от того, как эти знания усваиваются — только путем запоминания или образно, зримо, осознано.

Это человек, которого обожают? Словотворчествосвойственное дошкольнику 4 — 5 лет, служит показателем нормального развития и в то же время свидетельствует о присутствии в маленьком человеке творческого начала. Достижением дошкольного возраста является развитие разных видов деятельности: Начинает развиваться учебная деятельность. Конечно, главной, ведущей деятельностью является игра. По сравнению с тем, как играл ребенок в раннем возрасте, можно отметить, что игра стала разнообразнее по сюжету, по ролям.

Теперь она гораздо длительнее. Ребенок отражает в игре не только то, что видит непосредственно в своем окружении, но и то, о чем ему читали, что он услышал от сверстников и старших детей и т. Игра удовлетворяет потребность детей в познании мира взрослых и дает возможность выражать свои чувства и отношения.

В 3 года малыш с удовольствием выполняет трудовые поручения, стремится помогать старшим во всех их домашних делах: Это зависит от отношения взрослых к проявлениям у ребенка самостоятельности. Но дошкольник способен к трудовому усилию, которое может проявляться в самообслуживании сам одевается, сам реферат возрастные особенности музыкального развития детейв уходе под руководством взрослого за растениями и животными, в выполнении поручений. Появляется интерес к умственному труду.

Постепенно формируется готовность к обучению в школе. Качественно меняется характер развития эмоциональной сферы. Существенно изменяются отношения со сверстниками.

VK
OK
MR
GP